本文關(guān)鍵詞：高中物理教師教育科研素質(zhì)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中物理教師教育科研素質(zhì)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略研究姓名:牟彥江申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)(物理)指導(dǎo)教師:孟昭輝20070501摘要目前,我國正在全面推行新課程改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為新課改的目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的高中物理教育,面臨著許多亟待研究和解決的問題。從教學(xué)的內(nèi)容、課程體系到教學(xué)方法、教學(xué)模式乃至教學(xué)評價等方面的改革,都有賴于廣大教育工作者,特別是高中物理教師不懈的探索和研究�？墒�,目前高中物理教師從事教育科研存在著認(rèn)識不足、素質(zhì)不離、能力不強(qiáng)、時間緊張、經(jīng)費短缺等諸多問題。本文認(rèn)為提高高中物理教師教育科研素質(zhì)是新課程改革對當(dāng)代物理教師的要求,是學(xué)校全體學(xué)生全面發(fā)展的需求,更是教師相互學(xué)習(xí)、共同成長的途徑。本文主要采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、比較法展開研究,明晰目前高中物理教師教育科研素質(zhì)不高的現(xiàn)狀。研究表明,高中物理教師整體教育科研素質(zhì)不高的主要原因在于,教育科研機(jī)制不健全,學(xué)校教育科研經(jīng)費不足,高中教師可自由支配的時間有限,部分教師對教育科研的認(rèn)識不到位,自主性不強(qiáng),缺乏創(chuàng)新意識,整體協(xié)作意識不夠,理論和實踐的指導(dǎo)環(huán)節(jié)薄弱,教師水平存在的固有差異以及學(xué)校缺乏科... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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