本文關(guān)鍵詞：關(guān)于高中生物高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)研究　出處：《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著新教育體制改革的持續(xù)推進(jìn),新教材的廣泛推廣與應(yīng)用,各類新穎的教育模式應(yīng)運(yùn)而生。但是在實(shí)際教學(xué)過程中,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式依舊占據(jù)主導(dǎo)地位,間接導(dǎo)致課堂效率的低下。而如何有效化解教學(xué)開展中所面臨的矛盾,成為當(dāng)下教育教學(xué)工作者亟待解決的問題。本文就高中生物課堂中存在的問題與建構(gòu)高效生物課堂的措施展開分析和研究,以供參考。
[Abstract]:With the continuous promotion of the reform of the new education system and the extensive popularization and application of the new teaching materials, all kinds of new educational models emerge as the times require. However, in the actual teaching process, the traditional exam oriented education model still occupies the dominant position, which indirectly leads to the low efficiency of the classroom. How to effectively resolve the contradictions in the teaching development has become an urgent problem for the current education and teaching workers to solve. In this paper, the problems existing in the high school biology class and the measures to construct the efficient biology class are analyzed and studied for reference.
【作者單位】： 張家港市塘橋高級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 伴隨新課改的全面深化,各個(gè)學(xué)校也在積極開展教學(xué)方式的創(chuàng)新。但在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中,多數(shù)教師在教學(xué)過程中仍然片面的采取“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)方式,不但影響教學(xué)質(zhì)量的提升,同時(shí)也不利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的積極性難以被調(diào)動(dòng),嚴(yán)重阻礙學(xué)生的全面發(fā)展和教育

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