本文關(guān)鍵詞：語文課莫忘“誦讀”　出處：《大連教育學(xué)院學(xué)報》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：誦讀的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的語感,規(guī)范學(xué)生的語言,提高學(xué)生的審美情趣和開拓學(xué)生的思維想象空間,語文課應(yīng)提倡誦讀,教師應(yīng)從轉(zhuǎn)變意識、誦讀方式多樣化和熟悉誦讀技巧三個方面實施誦讀教學(xué)。
[Abstract]:The significance of reading is to cultivate the students' sense of language, standardize their language, imagination to improve students' aesthetic interest and develop students' thinking, Chinese teaching should advocate reading, teachers should change the way of reading consciousness, diversification and familiar with the implementation of the three aspects of teaching reading reading skills.
【作者單位】： 濟寧市育才中學(xué);
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 錢夢龍說:“語文課必須引導(dǎo)學(xué)生在‘讀’的實踐中去體會文本語言所蘊含的思想感情,透過語言的品味去和作者心靈對話。”[1]語文課堂上的“讀”包括出聲的誦讀和不出聲的默讀兩種,而出聲的誦讀則是學(xué)生走進(jìn)文本的必經(jīng)之路,也是聯(lián)系學(xué)生與文本的有效媒介。學(xué)生通過誦讀逐步體會

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本文編號：1345250