發(fā)布時間：2017-12-27 17:21

  本文關(guān)鍵詞：高中詩歌的隱喻教學研究　出處：《閩南師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：當國外掀起一股“隱喻熱”研究時,我國對隱喻的認識,在很多情況下還停留在修辭學的視角上。隨著國外研究成果的傳入,我國對隱喻的研究也跳出了修辭學的圈子,并對其進行更廣范圍的研究。本篇論文指出隱喻不僅是種修辭方式,還是一種思維上的認知。通過對當下詩歌教學中存在的問題進行揭露和總結(jié),把隱喻引進詩歌教學的課堂,并對其進行種種可行性分析�？v觀我國語文課堂,將隱喻思維引進詩歌教學的,少之又少。本文針對高中學生心智發(fā)展的特點,結(jié)合國內(nèi)外專家學者對隱喻的研究以及自身的教學實踐,提出了詩歌隱喻教學的四種策略:朗讀吟誦法、圖式理解法、框架體悟法、映射聯(lián)想法。隱喻是詩歌的生命和原則,把隱喻思維引進高中詩歌教學的課堂,不僅能讓學生更好地發(fā)現(xiàn)詩歌世界的美,還能訓練他們的思維能力,起到舉一反三,遷移學習的效果。高中詩歌的隱喻教學,是教師啟發(fā)并教會學生學習方法,學生自主合作探究發(fā)現(xiàn)其中奧妙的方式。這一方式適應(yīng)了新課改提倡學生為主體,教師為主導的要求,它能讓語文課堂煥發(fā)新的活力,更好促進學生的發(fā)展。
[Abstract]:When a study of "metaphorical heat" is set off in foreign countries, our understanding of metaphor is still in the perspective of rhetoric in many cases. With the introduction of foreign research achievements, the study of metaphor has also leaped out of the circle of rhetoric and carried out a wider study of it. This paper points out that metaphor is not only a rhetorical form, but also a kind of cognitive cognition. By exposing and summarizing the existing problems in the current poetry teaching, the metaphor is introduced into the classroom of poetry teaching and the feasibility analysis is carried out. In the Chinese language classroom, the introduction of metaphorical thinking to poetry teaching is rare. Aiming at the characteristics of mental development of high school students, combining the research of metaphor and the teaching practice of experts and scholars at home and abroad, this paper puts forward four strategies of poetry metaphor teaching: recitation, recitation, schema understanding, frame comprehension and mapping Association. Metaphor is the life and principle of poetry. Introducing metaphorical thinking into the classroom of high school poetry teaching can not only enable students to better discover the beauty of poetry world, but also train their thinking ability. The metaphorical teaching of high school poetry is a way for teachers to enlighten and teach students how to learn. This way is adapted to the new curriculum reform to promote the students as the main body, teachers as the leading requirements, it can make Chinese classroom new vitality, and better promote the development of students.
【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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本文編號：1342494