本文關(guān)鍵詞：高中語文課堂中“三疑三探”教學(xué)模式研究　出處：《延安大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著新課改的深入和新的高考制度的提出,越來越多的人意識到傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的發(fā)展,這就使得越來越多的語文教師積極努力的探索出適合語文教學(xué)的高效課堂教學(xué)模式。在這個背景下,有一種教學(xué)模式備受關(guān)注,那就是河南省西峽縣西峽一高探索出的“三疑三探”教學(xué)模式。該教學(xué)模式從根本上打破了傳統(tǒng)課堂的框架,切實(shí)的滿足學(xué)生的真實(shí)需求,充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能,把教學(xué)的重點(diǎn)放在了對學(xué)生質(zhì)疑探究能力的培養(yǎng)上,促使學(xué)生不斷地提高自我�！叭扇健苯虒W(xué)模式是河南省西峽縣西峽一高校長楊文普聯(lián)合南陽教研組探索出來的一種新型的教學(xué)模式,一經(jīng)推廣,在全國引起了不小的轟動,該模式在小學(xué)和初中階段運(yùn)用的比較廣泛,而且取得了顯著的效果,但是由于面臨高考這個雷區(qū),在高中階段運(yùn)用的還不太普遍,還處于嘗試階段。本文首先對當(dāng)前高中語文課堂現(xiàn)狀做簡要闡述,對“三疑三探”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、內(nèi)容及特點(diǎn)做簡要介紹,采用實(shí)例例舉的方式闡述該教學(xué)模式在高中語文課堂中的應(yīng)用。為了更直觀的檢驗(yàn)該模式在一般高中語文課堂上的教學(xué)效果,安排了問卷調(diào)查和實(shí)踐研究。在河南省的一所高中的兩個平行班級進(jìn)行為期半年的教學(xué)實(shí)踐,對“三疑三探”教學(xué)模式在高中語文課堂中的可行性和普遍性進(jìn)行分析。實(shí)踐結(jié)果證明該模式可以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,能夠激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,是可行的,不僅在西峽一高可以運(yùn)用,在其他學(xué)校也可以,具有普遍性,值得在高中階段進(jìn)行推廣,希望能夠?yàn)楦咧姓Z文教學(xué)提供一種具有可實(shí)踐性和可操作性的教學(xué)模式。
[Abstract]:With the deepening of the new curriculum and the new college entrance examination system, more and more people realize that the traditional teacher centered teaching mode can not adapt to the new era of development, it makes more and more Chinese teachers to explore the positive efforts for Chinese teaching, classroom teaching mode. Under this background, there is a kind of teaching model that is paid much attention to, which is the "three doubt three exploration" teaching model in Xixia, Xixia County of Henan province. This teaching mode fundamentally breaks the framework of traditional classroom, practically meets students' real needs, fully develops students' thinking potential, focuses on the cultivation of students' questioning and inquiry ability, and urges students to continuously improve themselves. "Three suspected three exploration" teaching mode is a new teaching mode in Xixia of Henan province Xixia County high school principal Yang Wenpu Nanyang joint research group explored, after promotion, caused a stir in the country, the use of the model in primary school and junior middle school stage is widely used, and has achieved remarkable results however, due to facing the entrance of the minefield, used in the high school stage is not very common, is still in the trial stage. This paper first briefly expounds the current situation of Chinese classroom in senior high school, and briefly introduces the theoretical basis, content and characteristics of the teaching mode of "three doubts and three searches", and illustrates the application of this teaching mode in high school Chinese classroom with examples and examples. In order to test the effect of the model in the general high school Chinese classroom more intuitively, the questionnaire survey and practical research are arranged. The two parallel classes in a high school in Henan province carry out six months' teaching practice, and analyze the feasibility and universality of the teaching mode of "three doubts and three tests" in high school Chinese classroom. The practice results show that this model can improve the students' language learning achievement, can stimulate students' interest in learning Chinese is feasible, not only can be used in a high Xixia, but also in other schools, is universal, it is worthy of promotion in high school, hoping to provide a practical and operable the teaching mode of language teaching in high school.
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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