本文關(guān)鍵詞：微課在高中思想政治課教學中的應(yīng)用研究　出處：《天津師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)如何與教育結(jié)合成為教育界關(guān)注的熱門話題。微課是互聯(lián)網(wǎng)和教育有機結(jié)合的產(chǎn)物,微課的出現(xiàn)對教師教學方式的創(chuàng)新以及學生學習方式的轉(zhuǎn)變都具有重要的現(xiàn)實意義。 《普通高中思想政治課程標準》(實驗)強調(diào)：“倡導開放互動式的教學方式與合作探究式的學習方式,讓學生在充滿教學民主的環(huán)境中,提高學生主動學習和全面發(fā)展的能力�！雹傥⒄n在高中思想政治課教學中的應(yīng)用不僅符合該課程理念,而且也為高中思想政治課教學注入了新的活力。本文結(jié)合必修③《文化生活》從四個方面闡述了微課在高中思想政治課教學中的應(yīng)用研究。一是對微課的概念、特點、類型、以及在高中思想政治課教學中應(yīng)用的必要性進行了總結(jié)。二是對微課在高中思想政治課教學中的設(shè)計理念、設(shè)計原則和設(shè)計預想進行了說明。三是結(jié)合自己設(shè)計的三種不同類型的微課課例對微課在高中思想政治課教學中的應(yīng)用步驟、策略進行了闡釋,并對應(yīng)用成果進行了分析。四是對微課在高中思想政治課教學中應(yīng)用的教學效果進行了反思。
[Abstract]:With the "Internet plus" era, how the Internet is the combination of education and has become a hot topic in education circles. Micro lesson is the product of the combination of Internet and education. The emergence of micro lesson is of great practical significance to the innovation of teaching methods and the transformation of students' learning styles. The general high school ideological and Political Curriculum Standard (Experiment) emphasizes: "advocate open interactive teaching mode and cooperative inquiry learning mode, so that students can improve their ability of active learning and all-round development in a teaching and democratic environment." The application of micro class in the teaching of Ideological and political course in high school not only conforms to the idea of this course, but also inject new vitality into the teaching of Ideological and political course in high school. This paper expounds the application of micro class in the teaching of high school ideological and political course from four aspects, combining the compulsory "cultural life". First, the concept, characteristics, types of the micro class and the necessity of applying it in the teaching of Ideological and political courses in high school are summarized. The two is to explain the design idea, the design principle and the design anticipation of the micro class in the high school ideological and political course. The three is a combination of micro lesson lesson three different types of their own design on the application process, the micro lesson in the high school ideological and political teaching strategies are explained, and the application results are analyzed. The four is to reflect on the effect of the application of micro class in high school ideological and political teaching.
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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本文編號：1340687