本文關(guān)鍵詞：信陽地城立化背景下的語文校本課程開發(fā)　出處：《淮北師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 信陽 地域文化 開發(fā) 語文 校本課程

【摘要】：自1999年我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式啟動,伴隨著三級課程管理制度的確立,課程權(quán)利進(jìn)一步下放,校本課程這一新的課程動態(tài)開始逐漸走入教育改革者的視野,并成為課程改革的一項重要內(nèi)容。其基本定位是:按照國家課程計劃發(fā)展的精神,根據(jù)本地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展需要,充分選擇和利用本地和本校靈活的課程資源而開發(fā)多樣的、可供學(xué)生選擇并有利于其個性化發(fā)展的特色課程。信陽市,位于河南省南部,東鄰安徽,南接湖北,為“三省通衢”,有“北國江南、江南北國”之稱。信陽地區(qū)既有中原文化的儒雅平潤又有著荊楚文化的浪漫飄逸,形成了特色鮮明的信陽地域文化特色。論文將從最能體現(xiàn)信陽地域文化特色的茶文化、紅色文化、寺廟文化、山水文化和民俗風(fēng)情五個資源層面出發(fā),開發(fā)語文校本課程。在語文課程中融入地域文化,可以讓學(xué)生體驗到自身周圍豐富多彩的文化魅力,使他們學(xué)會認(rèn)識與欣賞家鄉(xiāng),提高審美情趣,從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的人文情懷和建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高責(zé)任感。本課題的研究主要是將兩者整合為一體,在地域文化背景下的語文校本課程開發(fā)中,既突出新課標(biāo)改革理念,又體現(xiàn)家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化特色,讓教師樹立起生活中處處有資源的理念,以便創(chuàng)造性的運(yùn)用地域文化資源進(jìn)行語文教學(xué)的課程觀。
[Abstract]:Since 1999, China's new round of basic education curriculum reform started, with the establishment of three level curriculum management system, curriculum right further decentralization of school-based curriculum, the new curriculum dynamic educational reformers began gradually into perspective, the curriculum reform and become an important content. Its basic position is: according to the spirit of the development of the national curriculum plan, according to the development needs of schools and students in the local area, we should fully select and utilize the flexible curriculum resources of local and our school, and develop various courses that are suitable for students to choose and benefit their individualized development. Xinyang City, located in southern Henan Province, east of Anhui, south of Hubei, as the "three provinces", "north south, South North" said. Xinyang area has a refined run flat of the Central Plains culture and a romantic Chu culture, form the distinctive characteristics of Xinyang regional culture characteristics. This paper will start from the five resource levels of tea culture, red culture, temple culture, landscape culture and folk customs, which can best reflect the regional culture characteristics of Xinyang, and develop Chinese School-based curriculum. The integration of regional culture into Chinese curriculum enables students to experience their colorful cultural charm, enable them to learn to appreciate and appreciate their hometown, and improve their aesthetic taste, so as to cultivate their humanistic feelings and sense of responsibility for building their hometown. This research is mainly to integrate them as a whole, Chinese School-based Curriculum Development in the regional cultural context, not only highlights the new curriculum reform ideas, and reflects the hometown local culture, let the teachers set up everywhere in life resource concept, for the creative use of local cultural resources of Chinese teaching curriculum.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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本文編號：1339623