本文關(guān)鍵詞：初中生英語情態(tài)動詞使用情況的調(diào)查　出處：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：作為一類高頻詞匯以及情態(tài)的重要表現(xiàn)形式,英語情態(tài)動詞的使用對于英語學(xué)習(xí)者來說至關(guān)重要。然而,初級階段英語學(xué)習(xí)者要想較好地掌握情態(tài)動詞并非易事,使用的過程中難免會出現(xiàn)一些問題。針對學(xué)習(xí)者英語情態(tài)動詞使用方面的研究,國內(nèi)外學(xué)者主要側(cè)重探究影響情態(tài)動詞使用的因素以及先后順序,較少涉及對學(xué)習(xí)者情態(tài)動詞使用問題的探討,就初級英語學(xué)習(xí)者情態(tài)動詞習(xí)得情況的調(diào)查同樣有待加強。本文將圍繞初中階段涉及最廣的9個情態(tài)動詞為中心,在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上,從漳州二中和漳州三中這兩個學(xué)校的初二和初三年段中隨機選取400名學(xué)生,以他們的期中英語考試作文為研究對象,收集學(xué)生考試作文材料,建立語料庫,通過AntConc3.2.1w軟件對自建語料庫進行分析并結(jié)合學(xué)生訪談,旨在了解初中生英語情態(tài)動詞的使用情況。本研究力圖探究以下問題:1.初中生作文中情態(tài)動詞使用的總體情況如何?2.初中生在具體情態(tài)動詞上的使用情況如何?3.初中生在情態(tài)動詞使用中的問題及分布類型?調(diào)查結(jié)果顯示,初中生情態(tài)動詞使用的總體效果不佳,與英語本族語者的使用情況相比存在明顯差異,總體使用頻率呈現(xiàn)出過度使用的傾向,就具體9個核心情態(tài)動詞而言,初中生存在過多或過少使用某些情態(tài)動詞的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為在CAN、SHALL、SHOULD、MUST上使用頻率過高和在COULD、WILL、WOULD、MAY、MIGHT上使用頻率過低,這與以往的相關(guān)研究結(jié)果基本一致。初中生在使用情態(tài)動詞過程中還存在主語單調(diào)、依賴固定句型、語義搭配錯誤以及語義含義單一的問題。大多數(shù)初中生沒有認(rèn)識到情態(tài)動詞的重要性,學(xué)習(xí)情態(tài)動詞的方法僅停留在死記硬背教材內(nèi)容。根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,本研究認(rèn)為雖然初中生偏好使用情態(tài)動詞來進行情態(tài)意義地表達,但目前初中生英語情態(tài)動詞的習(xí)得水平依然較弱,即使在某些使用頻率相對偏高的情態(tài)動詞上仍然存在較嚴(yán)重的錯誤使用情況,此外,初中生對情態(tài)動詞的重視程度有待加強。介于筆者能力與時間限制,今后研究還需擴大研究對象的范圍從而更加全面地反映初中生英語情態(tài)動詞的使用情況。結(jié)合此次調(diào)查結(jié)果,筆者建議教師應(yīng)重視情態(tài)動詞的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力以及加強學(xué)生寫作能力的鍛煉。
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.41

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本文編號：1336985