本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師主觀幸福感現(xiàn)狀的調(diào)查研究　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為考察農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師主觀幸福感現(xiàn)狀與特點,本研究采用"總體幸福感量表"對來自廣東農(nóng)村的651名中小學(xué)與幼兒園教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)農(nóng)村教師主觀幸福感總體處于中等偏上水平,其中,憂郁或愉快的心境均分最高,對生活的滿足與興趣均分最低;(2)農(nóng)村教師主觀幸福感總體在年齡、任教學(xué)段、學(xué)歷水平、職務(wù)方面存在顯著差異;(3)農(nóng)村教師主觀幸福感總體在教齡、婚姻狀態(tài)方面不存在顯著差異。
【作者單位】： 肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“農(nóng)村教師心理彈性現(xiàn)狀及其對工作壓力、應(yīng)對方式影響機制研究”(課題編號:12YJA190025) 2014年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練國家級項目“農(nóng)村教師工作壓力與主觀幸福感的關(guān)系:積極心理品質(zhì)的中介作用”(課題編號:DC201405)
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 一、問題的提出作為我國教育系統(tǒng)重要組成部分的農(nóng)村教育,對促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展具有奠基意義;要發(fā)展農(nóng)村教育、辦好農(nóng)村學(xué)校,關(guān)鍵在于農(nóng)村教師能否在工作崗位上發(fā)揮最大的功能。廣大教師尤其是農(nóng)村教師的心理健康狀況和主觀幸福感已經(jīng)引起廣泛關(guān)注。[1]有研究表明,農(nóng)村教

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本文編號：1329525