本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的地理邏輯思維　出處：《教育教學(xué)論壇》2017年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 地理教學(xué) 思維導(dǎo)圖 地理邏輯思維

【摘要】：目前中學(xué)地理課程知識(shí)中仍然存在諸多的思維漏洞,分析解決問題時(shí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。由此可見地理邏輯思維的重要性。思維導(dǎo)圖作為一種促進(jìn)思維發(fā)散的工具,能夠?qū)㈦[性思維顯性化,尤其將其應(yīng)用到地理習(xí)題解題時(shí)。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用,對(duì)于學(xué)生判斷、比較;推理和分析綜合等地理邏輯思維能力的提升起著至關(guān)重要的作用。
【作者單位】： 延邊大學(xué);東北師范大學(xué);
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“高�！胀ㄋ膶W(xué)’教學(xué)與中學(xué)地理水文知識(shí)教學(xué)的有效銜接”(GH14044) 吉林省教育廳“十二五”科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“圖們江中游流域洪水災(zāi)害孕災(zāi)環(huán)境變化及其洪水響應(yīng)研究”(吉教科合字[2015]第35號(hào)) 延邊大學(xué)2016年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目暨第八屆本科生科研項(xiàng)目“基于中學(xué)地理教材的高�！镀胀ㄋ膶W(xué)》教學(xué)分析”(ydbksky2016495)
【分類號(hào)】：G633.55
【正文快照】： 地理邏輯思維是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中借助地理概念、地理判斷、地理推理反映地理現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,揭示地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,從而獲得地理現(xiàn)象規(guī)律性認(rèn)識(shí)的思維。其能力按照等級(jí)可分為判斷與比較、推理、分析與綜合三個(gè)層次。思維導(dǎo)圖以其清晰的隸屬關(guān)系和發(fā)散性思維的優(yōu)勢(shì)可以更好

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1321707