本文關(guān)鍵詞：教科書難度分析的實踐困惑——與閆春更等研究者商榷　出處：《上海教育科研》2017年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教科書難度 評價方法 實踐困惑

【摘要】：基于閆春更等作者的教科書難度分析理論,實踐分析了《歷史與社會》教材難度,在實踐中發(fā)現(xiàn)該理論不能完全直接應(yīng)用于教材難度分析,主要問題有:教材中的非連續(xù)性文本、探究性問題與活動未納入教科書難度分析理論視野,然而它們正在成為教材知識結(jié)構(gòu)體系、表達系統(tǒng)的重要組成部分,改變了傳統(tǒng)的基本使用文字?jǐn)⑹鲋R點的教材編寫形式;教科書改革與創(chuàng)新是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,教科書難度分析理論中的陳舊部分需要及時更新與完善。
【作者單位】： 浙江省舟山市定海區(qū)第七中學(xué);
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 《歷史與社會》是在義務(wù)教育階段7~9年級以歷史、人文地理為主要內(nèi)容的綜合文科課程。目前,浙江省是全國唯一進行《歷史與社會》教學(xué)的省份。與初中分科課程《地理》《歷史》相比,《歷史與社會》這一綜合性課程教材中的地理、歷史內(nèi)容的難度是增加還是降低了?筆者對這個問題一

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 蔡清田;;國民核心素養(yǎng)之課程統(tǒng)整設(shè)計[J];上海教育科研;2016年02期

2 閆春更;周青;王婷婷;;教科書難度評價的模型建立與方法改進[J];上海教育科研;2015年09期

3 倪燕兒;;“聯(lián)系閱讀”在《歷史與社會》教學(xué)中的價值與實施方法[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(人文科學(xué)版);2015年03期

4 史寧中,孔凡哲,李淑文;課程難度模型:我國義務(wù)教育幾何課程難度的對比[J];東北師大學(xué)報;2005年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝昱圣;徐爽;;課程難度表征的是什么?——基于《科學(xué)》教材中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主題課程難度的比較分析[J];物理教學(xué)探討;2017年05期

2 田仕芹;王玉文;;中美高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的比較研究——以美國賓夕法尼亞九版和中國同濟七版為例[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;2017年02期

3 張和平;;基于結(jié)構(gòu)方程的幾何直觀能力測評模型構(gòu)建[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2017年02期

4 張恩德;;我國近二十年課程難度研究的歧見與啟示[J];教育科學(xué)研究;2017年04期

5 廖伯琴;左成光;蘇蘊娜;;國際中學(xué)科學(xué)教材實驗內(nèi)容難度比較——以高中物理為例[J];全球教育展望;2017年04期

6 吳慧;任山章;;中美高中生物教材“減數(shù)分裂”課程難度比較[J];教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考);2017年04期

7 陳福亮;翟芳;武海潭;季瀏;;基于核心素養(yǎng)的國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)研制:臺灣經(jīng)驗與啟示[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報;2017年01期

8 沈陽;喻平;;PISA2012與我國數(shù)學(xué)中考題的比較與思考——以南京市試題為例[J];數(shù)學(xué)通報;2017年01期

9 陳柯;;物理課標(biāo)修訂前后課程難度對比研究及啟示[J];教學(xué)與管理;2017年03期

10 李曉梅;李春密;孫會娟;;中美大學(xué)物理教材難度的定量比較分析[J];大學(xué)物理;2017年01期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 鄒一斌;;PISA2012(上海):從傳統(tǒng)閱讀到數(shù)字閱讀[J];上海教育科研;2015年02期

2 李高峰;;課程難度模型運用中的偏差及其修正——與史寧中教授等商榷[J];上海教育科研;2010年03期

3 史寧中,孔凡哲,李淑文;課程難度模型:我國義務(wù)教育幾何課程難度的對比[J];東北師大學(xué)報;2005年06期

4 曾天山;國外關(guān)于教科書功能論爭的述評[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年02期

5 黃甫全;關(guān)于課程難度階梯的初步探討[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1995年02期

6 黃甫全 ,王晶;課程難度芻論[J];東北師大學(xué)報;1994年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 吳民;;“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐困惑與對策研究[J];考試周刊;2014年60期

2 金遂;李哉平;;中小學(xué)教師研究的實踐特性[J];浙江教育科學(xué);2012年02期

3 徐成祥;;課堂教學(xué)中的實踐困惑與評價解難——對于當(dāng)下課堂教學(xué)適切性評價的淺顯認知與簡約思考[J];中學(xué)教學(xué)參考;2013年14期

4 周宏;;美術(shù)“微型課題導(dǎo)引”教學(xué)實踐與思考[J];藝術(shù)百家;2012年S2期

5 張齊華;;“疑似成功”的背后——《交換律》一課的實踐困惑[J];江蘇教育研究;2010年09期

6 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張曉蓓;廖小萍;;司法確認的實踐困惑與情理反思——董老人民司法思想感悟[A];董必武法學(xué)思想研究文集（第十二輯）[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 江蘇省蘇州市吳江區(qū)壇丘中學(xué) 孫曉行;“先學(xué)后教”的實踐困惑怎樣應(yīng)對[N];中國教育報;2014年

2 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 汪曉東;“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐困惑如何應(yīng)對[N];中國教育報;2014年

3 本報記者 李娜 周斌 本報見習(xí)記者 蔣皓 整理;新規(guī)明確回應(yīng)基層司法實踐困惑[N];法制日報;2012年

4 孫振東;歧義頗多的"教學(xué)回歸生活世界"[N];中國教育報;2006年

5 山東省臨沂市中級人民法院 邵澤毅;形影相彰厚重書[N];人民法院報;2011年

，

本文編號：1308320