本文關(guān)鍵詞：高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素設(shè)計(jì)探析——例談歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

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【摘要】：歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是繼歷史學(xué)科能力培養(yǎng)之后的一個(gè)更新更高的目標(biāo),這一目標(biāo)需要有與之相匹配的關(guān)鍵性的歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素支撐。與歷史核心素養(yǎng)培育相適應(yīng)的歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素,由導(dǎo)學(xué)設(shè)疑、問(wèn)題探究、情境體驗(yàn)、延伸拓展等要素組成,通過(guò)教學(xué)諸環(huán)節(jié)要素的設(shè)計(jì)實(shí)施,實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】： 天津市第四十七中學(xué);
【基金】：中央電化教育館全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究”子課題——“高中歷史新課程課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的實(shí)踐研究”(2011061309)成果 天津市教育科學(xué)學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃課題“高中歷史‘智慧生成型’教學(xué)模式研究”(JKW12564)成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 2014年教育部頒布了《關(guān)于全面深化改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》,該意見(jiàn)提出了研制和建構(gòu)各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的要求,“核心素養(yǎng)”的概念也由此成為了中學(xué)課程改革進(jìn)一步深化的新標(biāo)識(shí)。在此背景下,歷史課堂教學(xué)的理念、目標(biāo)和任務(wù)也應(yīng)隨之變化,學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1307537