發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 02:26

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)“祛魅”化背景下中小學(xué)教師形象的再思考

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【摘要】：教師形象反映了社會(huì)公眾對(duì)教師的角色期待,蘊(yùn)含著"理想的教師"的價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)前,教師,尤其是中小學(xué)教師的教師形象呈現(xiàn)出"魔化"態(tài)勢(shì)。在媒體正反面報(bào)道、公眾"不公平"的談資中揭示教師的現(xiàn)時(shí)遭遇,助益于反思教師形象祛魅的意義與危機(jī)。
【作者單位】： 吉林省師范大學(xué)教科院;
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 一、當(dāng)代教師形象的現(xiàn)時(shí)遭遇信息化社會(huì)到來(lái),媒體成為傳播社會(huì)意識(shí)、大眾輿論的主要中介。教師形象在媒體正反面報(bào)道中被強(qiáng)化與顛覆;在大眾“不公平”的談資——“現(xiàn)在的教師啊……”的喟嘆聲中被解構(gòu)。(一)負(fù)面媒體形象VS正面媒體形象媒體在新聞界“獨(dú)占鰲頭”,把通過(guò)“信誓

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