本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與思考

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【摘要】：隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要,農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)學(xué)校的差距日趨縮小,無(wú)論是教師隊(duì)伍建設(shè),還是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),農(nóng)村學(xué)校都有了很大的提升,但相對(duì)于城區(qū)學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平還是有差距,主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度不夠,學(xué)生動(dòng)手操作能力不足,這也成了制約農(nóng)村物理教學(xué)的"瓶頸",因此,農(nóng)村初中物理教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上研究和探索提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法。
【作者單位】： 甘肅省高臺(tái)縣南華初級(jí)中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.7
【正文快照】： 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、良好的學(xué)風(fēng)、習(xí)慣等素質(zhì),有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。但筆者在所在的農(nóng)村初中做過(guò)一些粗略的調(diào)查,現(xiàn)在的理化實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不到80%,好多實(shí)驗(yàn)都是教師“口述”完成的,學(xué)生只是理解了皮毛,其實(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的了解只是停

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