本文關(guān)鍵詞：體教融合模式發(fā)展現(xiàn)狀研究——以綿陽市南山中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為例

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【摘要】：該文以綿陽南山中學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生為研究對(duì)象。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法的研究方法,對(duì)"體教融合"概念、行政部門支持、學(xué)校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員目標(biāo)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員情況、教練員情況、場(chǎng)地設(shè)施、訓(xùn)練競(jìng)賽工作等影響因素進(jìn)行了調(diào)查和研究。為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的"體教融合"模式的可持續(xù)發(fā)展,提供了意見和建議。
【作者單位】： 西南科技大學(xué)體育部;
【分類號(hào)】：G633.96
【正文快照】： 隨著我國(guó)體育管理體制的進(jìn)一步深入,國(guó)家教育部對(duì)學(xué)校體育的改革創(chuàng)新不斷探索,積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),針對(duì)體教結(jié)合存在的問題,提出“體教融合”的觀點(diǎn),“體教融合”是我國(guó)體育和教育界深化“體教結(jié)合”工作的一個(gè)全新觀念[1]。1研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象該研究以綿陽市南山中學(xué)網(wǎng)球

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1 黃s，

本文編號(hào)：1291992