本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的寫作指導(dǎo)課

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【摘要】："想準(zhǔn)""想開""想深",是對中學(xué)生寫作的思維要求,寫作指導(dǎo)課應(yīng)該有效促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展,寫作指導(dǎo)課可從五個方面實施:以讀悟?qū)?構(gòu)建思維范式;營造序列,培養(yǎng)思維路徑;抓住典型,解決思維問題;課堂操練,進(jìn)行思維實訓(xùn);設(shè)計步驟,激活思維品質(zhì)。
【作者單位】： 諸暨市草塔中學(xué);
【基金】：2017年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題“普通高中議論文寫作課程的開發(fā)與實施”(課題編號:2017SC238)
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 現(xiàn)代寫作學(xué)認(rèn)為,寫作是思維的一種外在表現(xiàn)形式,思維貫穿整個寫作過程,沒有思維的展開就無法進(jìn)行寫作。如果把范圍縮小到中學(xué)寫作,全國高考語文命題組組長張偉明教授也明確指出:“作文就是用語言表達(dá)思維的活動�！盵1]我們看到,優(yōu)秀作文往往是文字與思維的比翼雙飛,失誤作文往

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