本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村普通高中教育投資收益現(xiàn)狀及路徑選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高中教育畢業(yè)論文目錄模板,農(nóng)村普通高中教育投資收益現(xiàn)狀及路徑選擇

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高中教育畢業(yè)論文目錄模板,農(nóng)村普通高中教育投資收益現(xiàn)狀及路徑選擇(2) 益低下；此外在勞動(dòng)力市場(chǎng)上存在著“孔雀東南飛”的勞動(dòng)力流動(dòng)特點(diǎn)，即從農(nóng)村流向城市，由欠發(fā)達(dá)地區(qū)流向發(fā)達(dá)地區(qū).這種流動(dòng)趨勢(shì)催化了教育投資效益流失的產(chǎn)生.

四、提高農(nóng)村普通高中學(xué)校投資效益的對(duì)策

(一)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，注重特色發(fā)展

農(nóng)村普通高中數(shù)量多、規(guī)模小的，片面追求數(shù)量，，不僅影響了教育質(zhì)量，也造成了資源的浪費(fèi).因此要迅速從片面追求數(shù)量和速度轉(zhuǎn)變到重視提高投資效益上來，適當(dāng)?shù)臏p少校點(diǎn).在生源、師資、教學(xué)設(shè)備落后的背景下，農(nóng)村普通高中應(yīng)深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，走特色發(fā)展道路，辦特色學(xué)校.

(二)注重義務(wù)教育階段的銜接

義務(wù)教育階段生源數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)重制約著普通高中的生源質(zhì)量與數(shù)量，因此國家應(yīng)重視農(nóng)村義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量，在人力、物力和財(cái)力方面加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段的財(cái)政投入.

(三)提高師資水平，改善辦學(xué)條件

目前我國教育系統(tǒng)人員膨脹，教職工超編，影響了投資效益.所以要改進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，師資比例結(jié)構(gòu).為了提高教育投資效益還應(yīng)提高師資水平，改變授課方式，開展教師講課、評(píng)課、評(píng)優(yōu).改善辦學(xué)條件，更新設(shè)備，普及多媒體教學(xué).

(四)探求多元化籌資路徑

國家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移力度，對(duì)農(nóng)村普通高中因輟學(xué)、勞動(dòng)力流動(dòng)造成的教育投資效益流失，給予教育成本補(bǔ)償；學(xué)校應(yīng)優(yōu)化資源配置，合理利用教育經(jīng)費(fèi)，健全成本核算機(jī)制，杜絕資源浪費(fèi)現(xiàn)象.

（作者單位：黑龍江大學(xué)）

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