本文關(guān)鍵詞：論高中班級凝聚力的形成與發(fā)展

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【摘要】：本文在探討增強(qiáng)班級凝聚力的重要性、凝聚力的形成與班級發(fā)展的階段性、影響班級凝聚力形成與發(fā)展的因素、提高高中班級凝聚力的路徑的基礎(chǔ)上,分析了如何在剛剛組成的班級中逐步增強(qiáng)集體的凝聚力,從而為學(xué)生營造良好的人際交往及學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。
【作者單位】： 吉林大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 社會(huì)心理學(xué)所指的群體是指成員間相互依賴、彼此互動(dòng)的集合體,他們在群體中有著共同的目標(biāo)和利益[1]。高中班級在組建初期所形成的群體只是一種松散的群體,凝聚力還很弱。為了學(xué)生和班級整體能夠更好地發(fā)展,師生開始班級建設(shè),逐步增強(qiáng)班級的凝聚力,這時(shí)的班級才稱得上社會(huì)心理

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