本文關(guān)鍵詞：淺談初中生材料作文審題立意的指導(dǎo)

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【摘要】：近些年來,在浙江省各地市的中考語文卷中,材料作文的考查形式可謂大行其道。而初中生難以把握其中的內(nèi)容主題而深感立意為文之難。對此,語文教師應(yīng)針對學(xué)生在材料作文寫作中存在的問題,尋找解決解決問題的方法,以使學(xué)生輕松應(yīng)對材料作文。
【作者單位】： 浙江省義烏市廿三里初中;
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)過程中,我需要對有意義的批注進(jìn)行表揚(yáng),然后對批注進(jìn)行提問,引發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)結(jié)束后,我進(jìn)行教學(xué)總結(jié),或是讓學(xué)生根據(jù)文章中的感悟道理,寫一篇感想,讓學(xué)生通過閱讀形成自己的語言形式,并能夠應(yīng)用在寫作中,進(jìn)而提升寫作水平。通過批注的形式閱讀,實(shí)現(xiàn)了手腦

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