本文關(guān)鍵詞：TPACK視域下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究

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【摘要】：概述TPACK的內(nèi)涵,以閱讀文本Thanks giving in the United States的教學(xué)設(shè)計(jì)為例,借助智能化同步教學(xué)平臺(tái)———翼課網(wǎng),探究在TPACK框架下開展初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略。提出教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,巧妙運(yùn)用信息技術(shù)手段,開展學(xué)生感興趣的閱讀活動(dòng),逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。
【作者單位】： 山東省淄博市臨淄區(qū)第一中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 引言 閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。有效的閱讀教學(xué)既要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用,又要能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,促進(jìn)學(xué)生參與,并促使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣。然而,我國(guó)目前的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容更新不及時(shí)、

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1207235