本文關(guān)鍵詞：以課堂教學案例分析AiSchool平臺對數(shù)學教學的作用

  更多相關(guān)文章： 數(shù)學教學 數(shù)字化學習 信息技術(shù) 中小學信息化 AiSchool 教學案例分析 數(shù)學課程改革 背景概述 課堂教學 內(nèi)部基礎(chǔ)

【摘要】：正一、背景概述課程標準指出:現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛普及,對數(shù)學課程和教學產(chǎn)生了重大的影響�；谏虾Ｊ兄行W信息化建設(shè)已有良好的內(nèi)部基礎(chǔ)和外部環(huán)境,數(shù)學課程必須大力加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對數(shù)學課程改革的積極作用,使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學生學習的有效手段和工具。利用現(xiàn)代信息技術(shù),大力拓寬數(shù)學學習的渠道,促進數(shù)字化學習的開展,推動學習方式的轉(zhuǎn)變;積極推進數(shù)學課堂教學改革,改善
【作者單位】： 上海市楊浦區(qū)平三小學;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 一、背景概述課程標準指出:現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛普及,對數(shù)學課程和教學產(chǎn)生了重大的影響。基于上海市中小學信息化建設(shè)已有良好的內(nèi)部基礎(chǔ)和外部環(huán)境,數(shù)學課程必須大力加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對數(shù)學課程改革的積極作用,使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學生學習

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林玲玲;在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的參與意識[J];教育評論;2000年03期

2 廖愛蘭,黃新國;在小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的構(gòu)想[J];教育評論;2000年04期

3 徐加新;在數(shù)學教學中發(fā)展學生的智力[J];教育評論;2000年06期

4 尹桂玲;在數(shù)學教學中如何提高差等生的素質(zhì)[J];滄州師范�？茖W校學報;2000年S1期

5 陳華忠;談數(shù)學教學中點撥時機的把握[J];黑龍江教育;2000年11期

6 瞿曉煒;談?wù)f理在數(shù)學教學中的作用[J];黑龍江教育;2000年12期

7 姜紅;淺談如何創(chuàng)造數(shù)學教學藝術(shù)的高潮[J];黑龍江教育;2000年Z2期

8 蘭紹瑞;談數(shù)學教學中的素質(zhì)教育[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年05期

9 方友良,張素青;談技校數(shù)學教學的四個原則[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年05期

10 劉振河;論數(shù)學教學中教師的“心理換位”　[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2000年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范遠方;;淺談數(shù)學教學中的素質(zhì)教育[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

2 范遠方;;淺談數(shù)學教學中的素質(zhì)教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

3 孫宏磊;;淺談數(shù)學教學中“創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會2002年學術(shù)年會交流論文集[C];2002年

4 范衛(wèi)星;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學數(shù)學教學初探[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 程正海;;創(chuàng)新思維在數(shù)學教學中的培養(yǎng)[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

6 靳海華;;在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 吳智敏;;試論數(shù)學教學中的真實性評價[A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術(shù)年會論文集[C];2006年

8 曲忠華;;在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 王素芬;;加強操作訓練 努力優(yōu)化小學數(shù)學教學[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

10 陳濤;;靈活科學使用多媒體教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 文縣城關(guān)二小教師 趙國平;小學數(shù)學教學淺談[N];隴南日報;2010年

2 靖江外國語學校 陳靜;數(shù)學教學中“問”的藝術(shù)[N];江蘇教育報;2013年

3 梁山縣韓崗鎮(zhèn)中學 劉承學;數(shù)學教學中的素質(zhì)教育[N];濟寧日報;2013年

4 拉薩市城關(guān)區(qū)納金鄉(xiāng)小學 趙華蘭;淺談現(xiàn)代小學數(shù)學教學中的教研教改[N];西藏日報(漢);2013年

5 中江縣繼光實驗學校 周金蘋;在數(shù)學教學中加強素質(zhì)教育[N];四川科技報;2013年

6 郭曉華;如何進行小學數(shù)學教學設(shè)計[N];伊犁日報(漢);2013年

7 雙牌縣教育局教研室數(shù)學教研員 盤偉君　五里牌中學教師 蔣小玲;如何在數(shù)學教學中發(fā)展創(chuàng)新教育[N];永州日報;2013年

8 黃平縣上塘鎮(zhèn)中心小學 陳順國;談?wù)勣r(nóng)村小學數(shù)學教學中說的訓練[N];貴州民族報;2014年

9 興義市向陽路小學 桂芹;略論小學數(shù)學教學中的生活化原則[N];貴州民族報;2014年

10 興義市鄭屯鎮(zhèn)中學 鄭信巧;淺談創(chuàng)新能力在數(shù)學教學中的培養(yǎng)[N];貴州民族報;2014年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 楊騫;數(shù)學教學耦動論[D];南京師范大學;2004年

2 王光明;數(shù)學教學效率研究[D];南京師范大學;2005年

3 李yN;數(shù)學教學生成研究[D];南京師范大學;2007年

4 鐘志華;理解性數(shù)學教學論[D];南京師范大學;2007年

5 周仕榮;師范生數(shù)學教學信念的發(fā)展研究[D];華東師范大學;2007年

6 童莉;初中數(shù)學教師數(shù)學教學知識的發(fā)展研究[D];西南大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹英平;融入生活數(shù)學教學的實踐研究[D];河北師范大學;2011年

2 魏忠華;數(shù)學教學工具研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2008年

3 康麗;中職數(shù)學教學的現(xiàn)狀及對策研究[D];湖南師范大學;2012年

4 白翠霞;基于初中生歸納推理能力培養(yǎng)的數(shù)學教學研究[D];陜西師范大學;2015年

5 劉韶樂;高一數(shù)學教學中問題串教學使用的調(diào)查研究[D];閩南師范大學;2015年

6 吳曉丹;中學數(shù)學教學設(shè)計三種常見取向的比較研究[D];華中師范大學;2015年

7 王小玲;中職數(shù)學教學心育滲透的實踐[D];內(nèi)蒙古師范大學;2015年

8 車道勝;問題情境創(chuàng)設(shè)在中專數(shù)學教學中的實踐研究[D];南京師范大學;2015年

9 李彩紅;基于結(jié)構(gòu)的數(shù)學教學研究[D];福建師范大學;2015年

10 羅永定;自組織理論視域下的中職數(shù)學教學研究[D];廣東技術(shù)師范學院;2015年

，

本文編號：1206770