本文關鍵詞：初中思想品德課“回歸生活”教學模式構建

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【摘要】：生活世界豐富多彩、千變萬化,個人思想素質、道德品質的塑造離不開現實生活。思想品德課教學只有回歸生活世界,才能激勵學生體驗生活,才能讓學生從現實生活中學習知識、塑造品格。教學內容、教學方式、教學過程、教學情境等方面的生活化是思想品德課教學"生活化"的特征要求。選取貼近學生生活實際的素材、采用生動活潑的教學方式方法、營造師生交流互動的課堂氛圍和創(chuàng)設有意義的生活化教學情境是思想品德課教學"生活化"的路徑選擇。
【作者單位】： 福州楊橋中學;
【分類號】：G633.2
【正文快照】： 思想品德課教學目的是培養(yǎng)學生的思想素質和道德品質,但是傳統的教學模式注重理論灌輸和考試成績,照搬課本內容,失去與生活的聯系,忽視思想品德課的應有之意。一個人的思想品德素質是在生活成長中逐步培養(yǎng)出來的,且生活是千變萬化的,思想品德課教學只有回歸生活世界,才能讓學

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