本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查與分析——以陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)初二學(xué)生為例

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【摘要】：通過對(duì)初二學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)1/3的學(xué)生能在課外時(shí)間自由閱讀文學(xué)名著。對(duì)名著的情節(jié)、人物形象、優(yōu)美的語言有相當(dāng)濃厚的興趣,但在閱讀方法上存在問題,導(dǎo)致閱讀速度較慢,課外語文積累不夠。同時(shí)發(fā)現(xiàn)閱讀能力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生在閱讀速度、閱讀方法選取上存在明顯區(qū)別,本文就此指出速讀重要性并提出具體可行的指導(dǎo)辦法。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)附屬中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.33
【正文快照】： 初中語文教學(xué)經(jīng)常讓教師困惑的一點(diǎn)是,在閱讀教學(xué)中投入了較大精力,但是實(shí)際收效并不大。我們希望學(xué)生能增大閱讀量,進(jìn)行課外閱讀,以提升學(xué)生的閱讀能力,語文素養(yǎng)。就此問題,曾經(jīng)有一線教師和學(xué)者編撰語文課外閱讀的文章和篇目,教師以家庭作業(yè)的形式讓學(xué)生課外閱讀,但收效并不

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本文編號(hào)：1196223