本文關(guān)鍵詞：中學校園足球運動風險安全問題與防范體系構(gòu)建

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【摘要】：2009年,國家決定在全國范圍內(nèi)開展廣泛的校園足球運動。足球是中學生最喜愛的體育運動項目之一,并且具有多元化育人的功能,能夠培養(yǎng)青少年尊重規(guī)則、拼搏進取、勇于奉獻的精神,又可以強化團隊意識和集體觀念,養(yǎng)成積極樂觀的品質(zhì)和健康陽光的生活方式。同時,全國多個地市將足球納入中考體育測試項目,促進了足球在中學校園中的開展。但是,足球本身具有風險性和身體對抗性,在進行足球運動過程中容易發(fā)生傷害事故。如不能妥善的處理中學生對足球運動風險的認知、學校和教師的風險告知等問題,不利于學校開展足球活動,必將嚴重制約校園足球運動的發(fā)展與推廣。本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、案例分析法、邏輯分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對中學校園足球運動風險的認知、風險告知、傷害事故歸責原則適用方面進行研究。得出結(jié)論如下：1.中學校園足球運動本具有身體對抗性、風險發(fā)生地點多樣性、損傷部位規(guī)律性以及傷害事故突發(fā)性等特點。主要風險類型包括運動行為、場地風險、外來飛球風險、天氣風險以及故意行為等。2.在學校足球傷害事故責任認定司法實踐中主要適用過錯責任原則來確定責任主體以及責任承擔比例,并且絕大多數(shù)法院判決中學校都會承擔一定的賠償責任。即使法院認定學校不存在過錯,多數(shù)情況下也會判令學校承擔一部分補償責任。3.自甘風險原則在我國涉及學校體育傷害事故的案件中幾乎未被使用,該原則在學校體育傷害事故中的適用范圍有待界定。明確侵權(quán)責任歸責原則以及自甘風險原則的適用范圍,才能消除學校在開展體育運動過程中的后顧之憂。4.中學生對于校園足球運動風險的整體認知相對偏低。不同階段之間存在差別,高中生的整體認知程度高于初中生。不同性別之間對風險的認知差距明顯,女生對風險等級的評價明顯高于男生。此外,參與運動隊對中學生的風險認知有顯著的影響。但足球運動中的受傷經(jīng)歷對風險認知的影響并不顯著。5.教師的告知與提醒行為對中學生的認知影響較大。但目前學校以及教師的風險告知與提醒方式單一,基本都采用口頭告知的方式。學校以及教師可以通過宣傳欄、板報、書面告知材料等形式豐富風險告知方式。6.具體針對于學校體育運動的體育保險少之又少,大力發(fā)展體育保險,細化具體領(lǐng)域的專項體育保險或者體育基金,打破風險防范的窘境是推進校園足球運動發(fā)展的必須。建立健全體育保險,細化專項體育保險與體育基金,才能為校園足球運動乃至陽光體育運動的發(fā)展保駕護航。
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96

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