本文關鍵詞：高考英語聽力替代測試的效度分析

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【摘要】：本文旨在探究英語聽力替代測試題型能否在高考英語測試中代替聽力測試題型來檢測考生的英語水平。作者通過選取60名高中學生作為測試對象,對其進行兩組測試,得出聽力替代測試與聽力測試之間的相關系數(shù)在0.2~0.4之間,表明二者的相關性不高,聽力替代測試的效度低。
【作者單位】： 陜西咸陽中學;
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、引言傳統(tǒng)英語教學,沿用以教師為中心、以語法翻譯為主的教學模式。教師偏重對學生語法、詞匯等學習的培養(yǎng),忽略學生聽、說等語言實際運用能力和交際能力的提高。而聽力是學生在語言學習過程中需要培養(yǎng)的一種具有挑戰(zhàn)性的技能,也是最重要的技能之一。目前,全國部分省份在高

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