本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展困境的研究現(xiàn)狀及其改進(jìn):基于2006—2015年研究成果的分析

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【摘要】：本文基于2006—2015年的研究成果,梳理了我國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展困境的研究現(xiàn)狀,指出我國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展困境研究中存在的主要不足以及今后的改進(jìn)方向。
【作者單位】： 英國蘇薩克斯大學(xué)科學(xué)與政策研究學(xué)院;廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： “中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展困境”表征的是中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展陷于某種窘?jīng)r之中難以擺脫的狀態(tài)。本文梳理近十年來我國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展困境的研究狀況,嘗試性地總結(jié)已有研究的局限,并對(duì)今后的研究路向進(jìn)行展望,以期能夠深化相關(guān)研究,提高研究質(zhì)量。 一、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展困境

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