本文關(guān)鍵詞：學(xué)校組織績(jī)效及其合作機(jī)制研究

  更多相關(guān)文章： 辦學(xué)成效 績(jī)效管理 組織績(jī)效 個(gè)體績(jī)效

【摘要】：調(diào)動(dòng)教師工作積極性,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力,這是學(xué)校績(jī)效工資政策的根本目的。由于教師工資是清晰而又透明的,而教育績(jī)效是長(zhǎng)效又模糊的,當(dāng)將教師工資與個(gè)體績(jī)效相關(guān)聯(lián)時(shí),教師將"為考而教"且加劇競(jìng)爭(zhēng)。為此,需要強(qiáng)化學(xué)校組織績(jī)效和校內(nèi)團(tuán)隊(duì)績(jī)效,通過(guò)學(xué)校及其團(tuán)隊(duì)的共同努力與合作,在高績(jī)效實(shí)現(xiàn)學(xué)校和團(tuán)隊(duì)教育目標(biāo)的同時(shí),還可以提高教師個(gè)體的工資水平。此外,通過(guò)學(xué)校組織績(jī)效對(duì)教師個(gè)體績(jī)效的引領(lǐng)和統(tǒng)整,不斷豐富教育績(jī)效的內(nèi)涵,讓績(jī)效管理?yè)碛懈嗟慕逃龑傩?從而全方位地實(shí)現(xiàn)用績(jī)效工資提升學(xué)校辦學(xué)效率的政策目標(biāo)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院/基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：2016年度教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“學(xué)校治理現(xiàn)代化與政策保障”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)16JJD880020)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G637
【正文快照】： 為了調(diào)動(dòng)教師工作積極性,提高學(xué)校教育效率,我國(guó)中小學(xué)校已經(jīng)普遍實(shí)施績(jī)效工資政策。作為從市場(chǎng)體制中引入的績(jī)效工資政策,是不是真的達(dá)到了預(yù)期的政策效果,還有待進(jìn)一步評(píng)估,但這項(xiàng)政策的確給中小學(xué)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,只不過(guò)這些影響有些是政策預(yù)期的,有些是政策沒(méi)有預(yù)期到

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 喬為國(guó),陳旭東;X-效率與企業(yè)內(nèi)部的個(gè)體激勵(lì)[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 梁雄軍;劉平青;林云;;經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的國(guó)有、外資與民營(yíng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式調(diào)查——基于領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)員工績(jī)效影響的實(shí)證分析與比較[A];第六屆（2011）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——組織行為與人力資源管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 利煈;組織激勵(lì)對(duì)研發(fā)人員個(gè)體績(jī)效的影響研究[D];山東大學(xué);2015年

2 張燕君;組織情境下人—組織匹配對(duì)個(gè)體績(jī)效的影響研究[D];中南大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 黃超;員工工作嵌入對(duì)個(gè)體績(jī)效影響的研究[D];山東財(cái)經(jīng)大學(xué);2016年

2 俞菲;員工堅(jiān)韌性與個(gè)體績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2013年

3 余瑤;基于員工層面的心理契約與個(gè)體績(jī)效的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2009年

4 靳佳佳;企業(yè)內(nèi)部員工社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)體績(jī)效的影響研究[D];山東財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

5 楊凱;公共部門(mén)個(gè)體績(jī)效考核研究[D];廈門(mén)大學(xué);2014年

6 董越;無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的個(gè)體績(jī)效與主動(dòng)性的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1145158