本文關鍵詞：論基于公平的學校教育質量

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【摘要】：基于公平的學校教育質量,要求學校教育以育人為本,尊重和鼓勵學生的個性差異,既堅持有教無類,平等對待每一個學生,又堅持因材施教,因人而異,分層教學,分類指導,促進學生的個性化和多樣化發(fā)展。同時,注意發(fā)揮各種媒體的技術優(yōu)勢和正面效應,多舉并進,讓每個學生的身心潛能都得到最好、最快、最全面的發(fā)展。海安中學的分層教學和綜合素質評價電子平臺就是追求更高質量、更加公平的極好案例。
【作者單位】： 江蘇省海安高級中學;
【基金】：江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度人民教育家培養(yǎng)工程專項課題“精實教育理念下的高中數(shù)學綠色教學實踐研究”(R-a/2016/01)成果
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 教育公平與教育質量,既是一個形成共識的教育理念,又是一個“仁者見仁,智者見智”的話題。筆者認為,站在學校的角度,要達成基于公平的教育質量提升的目標,可以在以下三個方面下功夫:一、育人為本是學校公平質量的核心這些年我國在促進教育均衡發(fā)展上有了很大的進步,校際辦學條

【相似文獻】

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