普通高中生涯教育的實施經(jīng)驗及推進策略
本文關鍵詞:我國普通高中生涯教育實施研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《東北師范大學》 2011年
普通高中生涯教育的實施經(jīng)驗及推進策略
張越
【摘要】:生涯教育是以個體的終身生涯發(fā)展為目標,通過幫助其進行生涯認知、生涯探索、生涯規(guī)劃、生涯決策等具體步驟,以使每個人熟悉以工作為定向的社會價值,把這些價值納入個人的價值體系中,并應用到生活中去,最終讓個體過上適合自身特點而又有意義的幸福生活的一種教育改革理念與實踐。在高中開展生涯教育,可以協(xié)助學生了解自己的生涯發(fā)展狀況,促進學生的生涯發(fā)展;為高中學生升學和就業(yè)提供指導;激發(fā)學生學習動機,提高教學質(zhì)量。 本研究試圖探討如何在我國普通高中開展生涯教育的問題。研究主要采用案例研究的形式,以我國兩所生涯教育開展較好的普通高中為案例,運用調(diào)查法對兩所學校生涯教育開展的具體實踐情況進行研究。希望以此摸索出在我國普通高中開展生涯教育的一些好的經(jīng)驗,并以理論與實踐相結(jié)合的方式對我國高中開展生涯教育的一些基本問題進行探討和分析,最后嘗試對在我國普通高中開展生涯教育提出一些具有可行性的建議。 通過研究發(fā)現(xiàn),在高中開展生涯教育應該充分利用教師資源開展生涯教育;可與德育工作結(jié)合開展生涯教育;開展生涯教育應拓展學生的自主空間;盡力獲取領導的支持;因校制宜的開展生涯教育。另外,還應著力培養(yǎng)現(xiàn)有教師生涯教育意識;教育過程中重視經(jīng)驗的作用;與家長聯(lián)合開展生涯教育;與大學合作開展生涯教育;努力獲取社會的支持。
【關鍵詞】:
【學位授予單位】:東北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2011
【分類號】:G637
【目錄】:
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本文關鍵詞:我國普通高中生涯教育實施研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
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