本文關(guān)鍵詞：語文課程項目化改革的基本策略探究

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【摘要】：正職教語文課的改革一直在路上,但至今尚未找到突圍的路徑。語文教學(xué)的科學(xué)性、有效性、現(xiàn)代性等問題仍未得到解決。語文課確實需要一場較深層次的改革來彰顯自身的存在價值。一、對語文教學(xué)基本規(guī)律的再認(rèn)識1.語文課程目標(biāo)膚淺化的反思筆者曾有幸參與市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估,深入全市30多所學(xué)校的課堂聽課,發(fā)現(xiàn)語文課自我迷失現(xiàn)象比較嚴(yán)重,課程目標(biāo)定位存在著膚淺、模糊甚至缺失的現(xiàn)象。膚淺化的突出表現(xiàn)是功利化。雖然課標(biāo)已經(jīng)明確把
【作者單位】： 河北省保定技師學(xué)院;保定市職業(yè)教研與技能鑒定指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)質(zhì)量評估;膚淺化;項目化;課程目標(biāo)定位;改革策略;在路上;課堂聽課;現(xiàn)代性;目標(biāo)意識;層次的;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 職教語文課的改革一直在路上,但至今尚未找到突圍的路徑。語文教學(xué)的科學(xué)性、有效性、現(xiàn)代性等問題仍未得到解決。語文課確實需要一場較深層次的改革來彰顯自身的存在價值。一、對語文教學(xué)基本規(guī)律的再認(rèn)識1.語文課程目標(biāo)膚淺化的反思筆者曾有幸參與市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估,

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本文編號：1129401