本文關鍵詞：新課程背景下高中生化學學習困難的原因及認知因素探索

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【摘要】：目前,隨著新課程改革的推進,高中化學學習困難是普通高中化學課程改革中普遍存在的現(xiàn)象。主要原因還是學生對新課程改革的不適應,及認知結構的改變和認知上的一些困難,這些都直接或間接的導致了學生化學學習困難。經(jīng)過調(diào)查和收集整理的資料,本文將圍繞新課程改革和認知這兩個方面,在新課程改革的理論基礎上,找出導致學生化學學習困難的因素并進行分析,找出解決部分不利因素的方法,優(yōu)化教學方案,提升學生學習化學的質(zhì)量。
【作者單位】： 長沙市二十八中;湖南師大附中;
【關鍵詞】： 高中化學 學習困難 認知因素
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 1新課程改革背景下學習的現(xiàn)狀由于新課程改革的施行,有些老師還沒有完全深入了解,與學生的互動溝通還不夠,課堂上氣氛不活躍,大多老師運用滿堂灌的方法,學生在下面,思維得不到擴展,學生興趣不太濃厚,興趣是最好的老師學生沒有興趣,學習沒有動力,部分學生沒有掌握正確的學習方

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