本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)客課程:讓學(xué)生形成“帶得走的能力”

  更多相關(guān)文章： 主要學(xué)習(xí)方式 接受式學(xué)習(xí) 科技孵化器 江蘇省教育廳 基地開發(fā) 學(xué)科教師 信息技術(shù) 通用技術(shù) 科技企業(yè)孵化器 計(jì)算思維

【摘要】：正創(chuàng)客課程內(nèi)容要解決現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)問題,而不是書本知識和范例模仿;課程的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生“做中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”,而不是接受式學(xué)習(xí)。2014年,江蘇省錫山高級中學(xué)的“想象·創(chuàng)造”課程基地被江蘇省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)�；亻_發(fā)了以探究、實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)方式,以科技孵化器機(jī)制實(shí)施的創(chuàng)客課程,并以專業(yè)社群的形式建成了多元化師
【作者單位】： 江蘇省錫山高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 主要學(xué)習(xí)方式;接受式學(xué)習(xí);科技孵化器;江蘇省教育廳;基地開發(fā);學(xué)科教師;信息技術(shù);通用技術(shù);科技企業(yè)孵化器;計(jì)算思維;
【正文快照】： 2014年,江蘇省錫山高級中學(xué)的“想象·創(chuàng)造”課程基地被江蘇省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)�；亻_發(fā)了以探究、實(shí)踐為主要學(xué)習(xí)方式,以科技孵化器機(jī)制實(shí)施的創(chuàng)客課程,并以專業(yè)社群的形式建成了多元化師資隊(duì)伍,努力讓學(xué)生的想象力“落地”。課程基地以“融技術(shù)與藝術(shù),在想象中創(chuàng)造”為目標(biāo),

【相似文獻(xiàn)】

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 陳音;網(wǎng)絡(luò)教育成在職人員主要學(xué)習(xí)方式[N];光明日報(bào);2006年

2 鐵軍 凌風(fēng);教材循環(huán)使用中教與學(xué)的困擾[N];中國圖書商報(bào);2009年

，

本文編號：1124893