本文關(guān)鍵詞：艱難地在荊棘中前行——新世紀(jì)臺灣地區(qū)普通高中教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《福建師范大學(xué)》 2002年

臺灣高中國文現(xiàn)行教科書研究

林采鳳  

【摘要】： 臺灣與大陸同宗同源，臺灣的國文教育與大陸有許多相似之處，本著促進(jìn)兩岸的互動發(fā)展及作為祖國大陸語文教改借鑒的目的，本文運(yùn)用內(nèi)容分析法和比較分析法來研究臺灣高中國文課本的內(nèi)容。研究結(jié)果表明：臺灣高中國文現(xiàn)行教材含有三種：主要教材有《高中國文》(必修課)、輔助教材《中國文化基本教材》(必修課)和《國學(xué)概要》(選修課)，均有教師手冊。大陸只有一種教材《語文》(人教版)，沒有選修課。臺灣高中國文現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容要比大陸多得多。主要教材《高中國文》(正中版)與大陸的《語文》相比，編排的特點(diǎn)是范文少，插圖多，彩色印刷，紙質(zhì)較好。內(nèi)容的特點(diǎn)是現(xiàn)代文少，，文言文多，政治意識形態(tài)不明顯。結(jié)論是臺灣高中國文重視文言文的教學(xué)，重視傳統(tǒng)文化的吸收，重視學(xué)生倫理道德風(fēng)尚的培養(yǎng)，而且重視本土文化的發(fā)展。建議：大陸的語文范文的甄取應(yīng)盡量選些優(yōu)美的文學(xué)作品，少一些政治說教性的思想教育。課本的編排不要貪多求全，宜選擇較佳紙質(zhì)，放大印刷字體，增加彩色字，并使插圖分布在各課之中，并改進(jìn)圖片的品質(zhì)，以期切實(shí)提高語文的教學(xué)品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G633.3
【目錄】：

緒論6-15

第一節(jié) 研究范圍和對象6-9

一、 研究的動機(jī)和目的6

二、 研究范圍和對象6-7

三、 研究的項(xiàng)目7-8

四、 研究的步驟8-9

第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)探討9-15

一、 大陸同類研究現(xiàn)狀9-10

二、 臺灣《高中國文課程標(biāo)準(zhǔn)》10

三、 臺灣高中國文教科書簡介10-13

四、 臺灣高中國文教師手冊簡介13-15

第一章 課文的組織15-24

第一節(jié) 課本的編纂15-18

一、 書的總體架構(gòu)與編排15-16

二、 課文編纂架構(gòu)16-18

三、 現(xiàn)代文和文言文的數(shù)量及分布18

第二節(jié) 現(xiàn)代文的體裁和作者18-21

一、 現(xiàn)代文的體裁18-19

二、 現(xiàn)代文的作者19-21

第三節(jié) 文言文的體裁和作者21-24

一、 文言文的體裁21-22

二、 文言文的作者22-24

第二章 課文的內(nèi)容24-30

第一節(jié) 課文的題材24-26

一、 現(xiàn)代文的題材24-25

二、 文言文的題材25-26

三、 現(xiàn)代文的人物形象26

第二節(jié) 課文的意識形態(tài)26-28

一、 意識形態(tài)分析26-27

二、 課文內(nèi)容特色27-28

第三節(jié) 與大陸教材的比較28-30

一、 臺灣與大陸教材均有的部分28

二、 臺灣教材中大陸沒有的部分28-30

第三章 教材的運(yùn)用30-36

第一節(jié) 閱讀教學(xué)30-34

第二節(jié) 寫作教學(xué)34-36

一、 應(yīng)用文的寫作教學(xué)34-35

二、 其他文體的寫作教學(xué)35-36

第四章 作業(yè)與測評36-42

第一節(jié) 作業(yè)形態(tài)36-39

一、 教科書規(guī)定的作業(yè)36-37

二、 課程標(biāo)準(zhǔn)和教材大綱規(guī)定的作業(yè)37-39

第二節(jié) 教學(xué)測評39-42

一、 成績的評定39

二、 測試的方式39-42

結(jié)論42-45

一、 研究的結(jié)論42-43

二、 對大陸語文教育的建議43-45

注釋45-46

參考文獻(xiàn)46-48

附錄48-63

附錄一： 臺灣高中國文課本總目錄（正中書局版）48-52

附錄二： 臺灣2001年度大學(xué)聯(lián)考國文科試題52-63

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【引證文獻(xiàn)】

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【同被引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：艱難地在荊棘中前行——新世紀(jì)臺灣地區(qū)普通高中教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：110686