本文關鍵詞：艱難地在荊棘中前行——新世紀臺灣地區(qū)普通高中教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《揚州大學》 2011年

臺灣三民版高中《國文》教科書研究

陳娟  

【摘要】：新世紀伊始,祖國大陸和寶島臺灣都在如火如荼地進行高中語文課程改革。由于教材是課程內(nèi)容的載體,所以新的語文課程必然產(chǎn)生新的語文教材,而在語文教材中語文教科書無疑居于核心地位�！八街�,可以攻玉”,近年來,許多從事語文教材研究的學者開始把研究視野轉(zhuǎn)向外國母語教材的廣闊天地,以期從中吸取有益的母語教材編寫經(jīng)驗。但是,與祖國大陸同根同源,有著相同文化底蘊的我國臺灣地區(qū)的語文教材編寫經(jīng)驗不是更值得吸收嗎?正因為如此,本論文試圖通過對我國臺灣現(xiàn)行高中語文教科書的研究,從中吸收一些有益的經(jīng)驗,為大陸高中語文教科書建設提供一些借鑒。 臺灣高中語文教科書版本較多,本論文以臺灣三民版高中《國文》教科書(1-6冊)為研究對象,綜合運用內(nèi)容分析法和比較分析法(包括歸類統(tǒng)計和圖表分析)等方法對這套教科書進行全面而系統(tǒng)地分析,從而得出相關結(jié)論,為大陸蘇教版高中語文教科書必修部分的修訂提供一些建議,同時期望以此促進海峽兩岸在教育文化方面的交流與合作。 本論文共分為引言、正文和結(jié)語三大部分,其中正文部分由四章構(gòu)成。下面對各部分要義分別加以闡述： 引言概述了研究的動機與目的、范圍和對象、步驟和方法以及研究現(xiàn)狀和論文創(chuàng)新點五個方面的內(nèi)容。 第一章臺灣三民版高中《國文》編寫的背景本章從宏觀的角度對臺灣高中國文改革的背景、臺灣高中國文課程綱要以及臺灣高中國文教材的編寫制度與原則一個方面進行介紹和分析,為本論文的進一步研究捉供背景材料和事實根據(jù)。 第二章臺灣三民版高中《國文》的結(jié)構(gòu)本章分為四節(jié),第一節(jié)從宏觀上介紹了臺灣三民版高中語文教科書的結(jié)構(gòu),第二節(jié)從中觀上分析了臺灣三民版高中語文教科書每課的結(jié)構(gòu),第三節(jié)又補充介紹了構(gòu)成三民版高中語文教科書完整結(jié)構(gòu)的附錄二和圖片出處部分,第四節(jié)對三民版高中語文教科書的結(jié)構(gòu)進行適當?shù)男〗Y(jié)和評析。 第三章臺灣三民版高中《國文》的內(nèi)容本章同樣分為四節(jié),開始對三民版高中語文教科書進行系統(tǒng)而詳細的分析,主要從四個方面進行,分別是課文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)和助讀系統(tǒng)。在本章的論述中,非常注重與大陸蘇教版高中語文教科書必修部分相關內(nèi)容的比較,沒有停留在簡單介紹的層面上。 第四章評價和啟示本章在前文分析論述的基礎上,對臺灣三民版高中語文教科書進行了全面的評價,在肯定其優(yōu)點的同時又指出其缺點,并對大陸蘇教版高中語文教科書必修部分的修訂提出了建議。 結(jié)語指出本論文的不足之處以及今后努力的方向。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G633.3
【目錄】：

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