本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的問(wèn)題與對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 高中美術(shù)教育 信息化建設(shè) 問(wèn)題 對(duì)策

【摘要】：隨著社會(huì)信息化程度越來(lái)越高,最原始的作畫(huà)方式已經(jīng)不能滿足美術(shù)的需求,新型的教學(xué)設(shè)備開(kāi)始在美術(shù)教學(xué)中廣泛使用。如信息技術(shù)已融入美術(shù)教學(xué)中,使美術(shù)教學(xué)取得了更好的教學(xué)效果。因此,美術(shù)教師應(yīng)在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用,以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
【作者單位】： 福建省福州市第十中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中美術(shù)教育 信息化建設(shè) 問(wèn)題 對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：G633.955;G434
【正文快照】： 當(dāng)今社會(huì)正在迅速發(fā)展,信息技術(shù)更是快速應(yīng)用到了社會(huì)的各個(gè)方面中。美術(shù)教學(xué)也不例外。高中教師利用信息技術(shù)對(duì)美術(shù)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),會(huì)對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)有重要的影響。因此,教師應(yīng)在教學(xué)中積極運(yùn)用信息教學(xué)手段,以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。下面,筆者對(duì)此淺談幾點(diǎn)看法。一、高中美

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田錦文,李欣;試論高中美術(shù)特長(zhǎng)教育的“三步曲”[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

2 黃越;淺談高中美術(shù)教育[J];鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

3 陳曉蕾;高中美術(shù)課程質(zhì)性評(píng)定[J];當(dāng)代教育論壇;2004年10期

4 向宏年;走出高中美術(shù)教育的誤區(qū)[J];教育探索;2005年08期

5 林曉;;讓高中美術(shù)教學(xué)活起來(lái)[J];新課程研究(職業(yè)教育);2007年05期

6 黃瑩;;基于新課程背景的高中美術(shù)小組合作學(xué)習(xí)[J];藝術(shù)教育;2007年05期

7 閆飛;;新課標(biāo)下探討我縣農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)[J];科學(xué)大眾;2007年11期

8 李燕飛;;淺談高中美術(shù)課程加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的途徑[J];藝術(shù)教育;2008年09期

9 高巍;;高中美術(shù)教學(xué)多元化策略[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年04期

10 賈麗敏;;普通高中美術(shù)校本課程教學(xué)探索[J];社科縱橫(新理論版);2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 丁芳;;多元智能與高中美術(shù)新課程[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（黑龍江卷）[C];2010年

2 李曉麗;;用英特爾~汶未來(lái)教育模式叩響高中美術(shù)課改教學(xué)之門(mén)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

3 張東華;;關(guān)于高中美術(shù)色彩教學(xué)的方法[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 丁芳;;多元智能與高中美術(shù)新課程[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

5 肖倩;;子課題探究形式下的INTEL教育——高中美術(shù)新課程美術(shù)鑒賞模塊之初體驗(yàn)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 楊永俊;;試談高中美術(shù)審美教育[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 張潔;;創(chuàng)造始于發(fā)現(xiàn)——淺談培養(yǎng)高中生審美的眼睛[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 麗水中學(xué) 陳煥雄;高中美術(shù)繪畫(huà)模塊以刀代筆作畫(huà)教學(xué)初探[N];美術(shù)報(bào);2009年

2 記者 劉貴成;市藝術(shù)高中美術(shù)班考生“集體跳龍門(mén)”[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

3 平頂山市第二中學(xué) 郭文淵;淺析高中美術(shù)特長(zhǎng)教育的定位[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 平頂山市第二中學(xué) 郭文淵;高中美術(shù)特長(zhǎng)教育應(yīng)成為藝術(shù)修養(yǎng)教育[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 黔東南州民族高級(jí)中學(xué) 羅先桃;淺談高中美術(shù)教學(xué)體會(huì)[N];貴州民族報(bào);2014年

6 凱里第八中學(xué) 吳江勇;芻議新課改下高中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)[N];貴州民族報(bào);2012年

7 通訊員 楊益斌;我省培訓(xùn)高中美術(shù)骨干教師[N];湖南日?qǐng)?bào);2009年

8 江蘇徐州邳城中學(xué) 馬慶娟;新課程改革下的高中美術(shù)教育[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 浙江省蘭溪市第五中學(xué) 羅永剛;美術(shù)高考輔導(dǎo),高中美術(shù)老師應(yīng)該做什么？[N];美術(shù)報(bào);2009年

10 教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)、首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 尹少淳;人文性與技術(shù)性的統(tǒng)一[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李虹;高中美術(shù)教育對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐與研究[D];華中師范大學(xué);2008年

2 王春瑞;普通高中美術(shù)“X合一”教學(xué)策略研究[D];首都師范大學(xué);2009年

3 劉立姝;高中美術(shù)課程生態(tài)化教學(xué)初探[D];遼寧師范大學(xué);2012年

4 傅小倩;高中美術(shù)課中繪畫(huà)欣賞方法的教學(xué)研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

5 焦巾洋;在高中美術(shù)中實(shí)施新媒體教學(xué)的策略研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 蔣婷;淺析高中美術(shù)動(dòng)漫模塊的構(gòu)建[D];四川師范大學(xué);2015年

7 李世昌;地方美術(shù)課程資源在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];云南師范大學(xué);2015年

8 馬媛媛;高中美術(shù)教學(xué)改善厭學(xué)學(xué)生的研究與實(shí)踐[D];陜西師范大學(xué);2015年

9 劉貞;焦作地區(qū)高中美術(shù)生態(tài)課堂的現(xiàn)狀分析和策略研究[D];河南師范大學(xué);2015年

10 謝達(dá);在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中美術(shù)教育當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1101235