本文關(guān)鍵詞：基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——從“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的視角

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式,為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)改革提供了一條新的途徑,但是其學(xué)習(xí)活動(dòng)仍需進(jìn)一步深入。該研究從"學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)"的視角,以高一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)了基于POGIL理念的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用,并采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及可視化的方法對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明。研究表明:大多數(shù)學(xué)生對(duì)基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)持積極的態(tài)度;基于POGIL的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)可以有效增強(qiáng)師生互動(dòng)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;西北農(nóng)林科技大學(xué)生命學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： POGIL 翻轉(zhuǎn)課堂 高中信息技術(shù) 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 實(shí)踐應(yīng)用
【基金】：陜西師范大學(xué)教師教育研究項(xiàng)目“翻轉(zhuǎn)課堂在西安市中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用研究”(JSJY2015J017)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G633.67
【正文快照】： 20世紀(jì)末,中共中央、國(guó)務(wù)院提出“深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”,指出真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育,應(yīng)當(dāng)是能夠促進(jìn)他們?nèi)妗⒆灾�、有個(gè)性地發(fā)展,否則就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求[1]。課堂教學(xué)改革是教育改革的主陣地,而教學(xué)模式的創(chuàng)新又是課堂教學(xué)改革的核心。在新一輪教育教學(xué)改

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7 北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心 高瀟怡;科技場(chǎng)館中科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的思考[N];大眾科技報(bào);2006年

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3 周霄Z，

本文編號(hào)：1097499