本文關(guān)鍵詞：高中生物理動(dòng)力學(xué)中的“迷思概念”研究

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【摘要】：“迷思概念”是學(xué)生在學(xué)習(xí)完新知識(shí)后所產(chǎn)生的模糊或是不正確的個(gè)人認(rèn)識(shí)�！懊运几拍睢笔切轮R(shí)和由文化背景、生活經(jīng)驗(yàn)、原有類似知識(shí)等復(fù)雜因素構(gòu)建的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間相互干擾而產(chǎn)生的。“迷思概念”的存在嚴(yán)重影響學(xué)生科學(xué)概念的掌握,不利學(xué)生物理觀念的建立。動(dòng)力學(xué)部分在高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中起著基礎(chǔ)與決定性作用,因此準(zhǔn)確定位學(xué)生動(dòng)力學(xué)部分內(nèi)容中普遍存在的“迷思概念”及其產(chǎn)生原因,并據(jù)此轉(zhuǎn)變這些“迷思概念”是一個(gè)亟待研究的課題。本研究設(shè)計(jì)通過調(diào)查,測試等研究方法揭示出我國北京地區(qū)學(xué)生在動(dòng)力學(xué)部分存在的較為普遍、經(jīng)典的“迷思概念”的原因,并提出行之有效、可供參考的教學(xué)建議及手段。針對高中學(xué)生動(dòng)力學(xué)部分概念理解情況,本文共完成三部分研究：第一部以北京地區(qū)三所普通高中為對象,調(diào)查了普通高中學(xué)生動(dòng)力學(xué)部分“迷思念”的現(xiàn)狀。調(diào)查手段包括教師訪談和學(xué)生試卷分析,基本掌握了學(xué)生“迷思概念”的存在現(xiàn)狀；第二部分是動(dòng)力學(xué)概念測試量表的編制和對施測結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析與對比。通過預(yù)測,在確保量表的信度和效度的基礎(chǔ)上,采集海淀區(qū)兩個(gè)不同層次學(xué)校以及郊區(qū)一所普通高中共計(jì)184個(gè)有效樣本。測試結(jié)果表明：學(xué)習(xí)完動(dòng)力學(xué)部分知識(shí)后,很多學(xué)生在相關(guān)聯(lián)概念上仍存在一些根深蒂固的“迷思概念”,例如力和運(yùn)動(dòng)這兩個(gè)概念間的聯(lián)系等。此外,本文還研究對比了海淀區(qū)和通州區(qū)的高中生,以及同處海淀區(qū)兩所學(xué)校的高中生動(dòng)力學(xué)部分概念的理解情況。第三部分針對學(xué)生“迷思概念”的產(chǎn)生原因及其分析的基礎(chǔ)上,提出若干切實(shí)可行的教學(xué)建議及教學(xué)方法。本文的研究有助于拓寬我國物理概念教學(xué)理論體系,引起廣大教育工作者對物理概念教學(xué)的重新思考,達(dá)到轉(zhuǎn)變“迷思概念”,建立科學(xué)概念的目的。
【關(guān)鍵詞】：高中物理 動(dòng)力學(xué) 迷思概念
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.7
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-14
• 第一節(jié) 問題的提出9-10
• 第二節(jié) 選題意義和研究目的10-11
• 一、選題意義10
• 二、研究目的10-11
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容11
• 第四節(jié) 研究方法和思路11-14
• 一、研究方法12
• 二、研究思路12-14
• 第二章 “迷思概念”的研究現(xiàn)狀14-21
• 第一節(jié) 國外“迷思概念”研究現(xiàn)狀14-16
• 第二節(jié) 國內(nèi)“迷思概念”研究現(xiàn)狀16-18
• 第三節(jié) 物理方面“迷思概念”相關(guān)研究18-19
• 第四節(jié) 動(dòng)力學(xué)中的“迷思概念”研究現(xiàn)狀19-21
• 第三章 相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)21-25
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定21-22
• 第二節(jié) “迷思概念”本質(zhì)及其影響和研究方法22-23
• 第三節(jié) 理論基礎(chǔ)23-25
• 一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論23-24
• 二、奧蘇伯爾有意義接受理論24-25
• 第四章 高中生物理動(dòng)力學(xué)部分“迷思概念”現(xiàn)狀調(diào)查25-28
• 第一節(jié) 研究對象25
• 第二節(jié) 研究方法25-26
• 第三節(jié) 研究結(jié)果26-28
• 第五章 動(dòng)力學(xué)“迷思概念”測試量表的編制、測試與分析28-41
• 第一節(jié) 動(dòng)力學(xué)“迷思概念”測試量表的編制28-31
• 第二節(jié) 測試量表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析31-40
• 第三節(jié) 本章小結(jié)40-41
• 第六章 教學(xué)建議與展望41-45
• 第一節(jié) 教學(xué)建議41-44
• 第二節(jié) 研究展望44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 附錄Ⅰ 選擇測試量表49-54
• 附錄Ⅱ 教師半結(jié)構(gòu)訪談提綱54-55
• 致謝55-56
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄56

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本文編號：1068420