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初中文言文教學(xué)的批誦探背

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 09:27

  本文關(guān)鍵詞:初中文言文教學(xué)的批誦探背


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【摘要】:文言文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)重要的有機(jī)組成部分,我在教學(xué)過(guò)程中作了如下嘗試:(一)運(yùn)用批注方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。(二)反復(fù)誦讀,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。(三)合作探究,通過(guò)互問(wèn)互答和提問(wèn)解答來(lái)質(zhì)疑解讀。(四)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)背誦,溫故知新,積累運(yùn)用,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
【作者單位】: 甘肅省武威市天?h東坪學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】文言文 批注預(yù)習(xí) 誦讀感悟 探究解讀 科學(xué)背誦
【分類(lèi)號(hào)】:G633.3
【正文快照】: 文言文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)重要的有機(jī)組成部分,它起著傳承民族優(yōu)秀文化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)古代社會(huì)以及更好的掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的作用。但文言文教學(xué)一向比較難以把握,如何進(jìn)行文言文教學(xué)也是每一個(gè)語(yǔ)文教師思考關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí),絕大多數(shù)學(xué)生怕學(xué)文言文,甚至討厭學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 張敦富;對(duì)文言文教學(xué)的思考[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S2期

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4 張大根;談目標(biāo)教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)在初中文言文教學(xué)中的運(yùn)用[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年S2期

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7 周復(fù)剛;探驪得珠 導(dǎo)夫先路——讀王昱昕《文言文教學(xué)研究》[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

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3 李春紅;;淺談新課標(biāo)下的文言文教學(xué)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C];2007年

4 簡(jiǎn)素穎;;給廣州話(huà)與文言文搭座橋——關(guān)于利用粵語(yǔ)特點(diǎn)開(kāi)展文言文教學(xué)的思考[A];中國(guó)名校卷(廣東卷)[C];2013年

5 王小紅;;多媒體在文言文教學(xué)中的應(yīng)用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

6 楊紅霞;;中學(xué)文言文教學(xué)之我見(jiàn)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年

7 楊準(zhǔn)科;;授生以魚(yú) 不于授生以漁——教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(五)[C];2009年

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9 邵柏靈;;新課改下對(duì)農(nóng)村中學(xué)文言文教學(xué)的思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

10 楊準(zhǔn)科;;授生以魚(yú) 不于授生以漁——教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 河南省新安縣北冶二中 李志鴻;初中文言文教學(xué)反思[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 河南省商丘市四高 李鈞力;文言文教學(xué)淺議[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 漢濱高中 張紅;文言文教學(xué)“言文”并重[N];安康日?qǐng)?bào);2012年

5 浙江省仙居縣仙居中學(xué) 林青;重塑文言文教學(xué)[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

6 姜堰市溱潼第二中學(xué) 徐穩(wěn)英;新課標(biāo)下初中文言文教學(xué)的新思考[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

7 靈臺(tái)一中 于貴紅;文言文教學(xué)的四個(gè)要點(diǎn)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

8 貴州省三穗縣民族高級(jí)中學(xué) 袁仁坤;對(duì)文言文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年

9 衡陽(yáng)縣金蘭中心學(xué)校 歐陽(yáng)柳成;文言文教學(xué)須改變傳統(tǒng)“串講法”[N];衡陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

10 咸陽(yáng)紡機(jī)學(xué)校 楊潔;初中文言文教學(xué)淺探[N];咸陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁麗麗;高中文言文教學(xué)芻議[D];東北師范大學(xué);2008年

2 谷明磊;運(yùn)用誦讀法改善農(nóng)村中學(xué)文言文教學(xué)狀況的研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 孫歡歡;文言的現(xiàn)實(shí)存在與文言文教學(xué)新探[D];上海師范大學(xué);2009年

4 王波;中學(xué)文言文教學(xué)方法初探[D];遼寧師范大學(xué);2009年

5 王丹丹;高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 杜明輝;文言文教學(xué)與中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成[D];首都師范大學(xué);2011年

7 王輝霞;新課標(biāo)下的高中文言文教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

8 萬(wàn)進(jìn)峰;中學(xué)文言文教學(xué)目的研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 宋芷蓉;初中文言文考試與文言文教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

10 許寶丹;中學(xué)文言文教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1066517

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