本文關(guān)鍵詞：“影子教育”研究述評:需求、效果及公平性討論

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【摘要】：課外補習(xí)教育又稱為"影子教育",是一種全球關(guān)注的教育形式。本文從家庭微觀教育決策的視角,對影子教育的家庭需求、學(xué)生接受影子教育的效果等國內(nèi)外有關(guān)研究進行綜述�；谝延醒芯�,國家教育發(fā)展?fàn)顩r等宏觀因素以及家庭、學(xué)校和個人層面等微觀因素共同影響家庭對課外補習(xí)教育的需求,并且接受影子教育的效果具有明顯的異質(zhì)性。最后,作者嘗試從經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)的視角對已有的研究結(jié)果進行解釋,討論補習(xí)教育的公平性,并對未來的研究進行了展望。
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 影子教育 課外補習(xí)教育 課外補習(xí)需求 課外補習(xí)效果
【基金】：2015年度國家社會科學(xué)基金青年項目“家庭行為對子女教育獲得的代際效應(yīng)研究”(15CSH011) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 課外補習(xí)教育作為與主流學(xué)校教育平行的一種教育形式,已經(jīng)成為全球普遍的教育現(xiàn)象。2004年,中國的小學(xué)到高中各教育階段學(xué)生參加課外補習(xí)的比例分別達到74%、66%和53%(薛海平和丁小浩,2009)。韓國的補習(xí)比例更高,分別為83%、75%和56%(Kwak,2004)。香港初三和高三學(xué)生參加課外，

本文編號：1038022