本文關(guān)鍵詞：基于歷史進程的化學史課堂教學實踐

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【摘要】：化學史具有科學、人文和審美的重要內(nèi)容。化學史教育有利于激發(fā)學生學習化學的興趣,有利于掌握科學研究方法,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力,有利于形成健康的人格,有助于培養(yǎng)學生勤奮、刻苦的科學探究品質(zhì)。然而在實踐層面,中學階段化學史教育與課堂教學的融合還不夠成熟,因此利用化學史,在課堂教學中滲透科學本質(zhì)觀并落實化學知識的方式與途徑,值得進一步思考與探索。
【作者單位】： 江蘇省邗江中學(集團)北區(qū)校維揚中學;
【關(guān)鍵詞】： 歷史進程 課堂教學融合 原子結(jié)構(gòu)
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 化學史中有科學、人文和審美的重要內(nèi)容,我程,經(jīng)歷了合理——修定——再修定的往復循環(huán),國著名的化學家傅鷹先生曾說過,化學給人以知是一部壯麗的史詩,其中蘊含的科學精神、科學方識,化學史則給人以智慧。研究也表明:化學史法對學生的發(fā)展有著積極的作用。如何在“原子教育有

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