本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中小學(xué)職稱制度改革建議

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【摘要】：正一、當(dāng)前中小學(xué)職稱制度弊端1.以論文定水平。中小學(xué)教師職稱的晉升需要有相關(guān)的論文發(fā)表數(shù)量作為重要依據(jù)。但很多一線教師都很難有時(shí)間和精力去寫論文,這些教師沒(méi)有科研人員那么多研究時(shí)間,讓他們寫出高質(zhì)量和一定數(shù)量的論文,并在一些重要的刊物上發(fā)表,這樣的規(guī)定本身就有問(wèn)題,由此導(dǎo)致了不少教師去"抄襲論文""買論文"。2.職稱評(píng)聘體系問(wèn)題。教師職稱評(píng)審主要是為了讓教師不斷做好教育事業(yè)。從評(píng)審制度的局限來(lái)看,有少部分教師學(xué)會(huì)了投機(jī)取
【作者單位】： 湖北省襄陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局;
【關(guān)鍵詞】： 評(píng)審制度;制度改革;制度弊端;體系問(wèn)題;科研人員;教育事業(yè);申報(bào)者;結(jié)構(gòu)比例;教學(xué)業(yè)績(jī);職業(yè)發(fā)展空間;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、當(dāng)前中小學(xué)職稱制度弊端1.以論文定水平。中小學(xué)教師職稱的晉升需要有相關(guān)的論文發(fā)表數(shù)量作為重要依據(jù)。但很多一線教師都很難有時(shí)間和精力去寫論文,這些教師沒(méi)有科研人員那么多研究時(shí)間,讓他們寫出高質(zhì)量和一定數(shù)量的論文,并在一些重要的刊物上發(fā)表,這樣的規(guī)定本身就有問(wèn)

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