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人力資源和社會保障部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》的通知

發(fā)布時間:2017-05-26 10:00

  本文關(guān)鍵詞:人力資源和社會保障部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》的通知,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:正人社部發(fā)〔2015〕79號各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):為深化教育領(lǐng)域綜合改革,切實加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè),按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于完善人才評價機(jī)制和深化職稱制度改革的要求,根據(jù)義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定,經(jīng)國務(wù)院同意,決定在全國范圍全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革,F(xiàn)將《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》印發(fā)你們,請遵照執(zhí)行。
【關(guān)鍵詞】教師職稱;制度改革;中小學(xué)教師隊伍;人才評價機(jī)制;小學(xué)教師專業(yè);教師崗位;教學(xué)效果;人力資源;人社;三級教師;
【分類號】:G635.1
【正文快照】: 人社部發(fā)〔2015〕79號各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):為深化教育領(lǐng)域綜合改革,切實加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè),按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于完善人才評價機(jī)制和深化職稱制度改革的要求,根據(jù)義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定,經(jīng)國務(wù)院同意,決

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5 李學(xué)藝;;中學(xué)教師職稱序列應(yīng)設(shè)立“正高”[J];中國教育學(xué)刊;2009年03期

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7 葉芬梅;;政府·市場·學(xué)術(shù):論高校教師職稱制度改革的動力機(jī)制[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2009年06期

8 張冬勝;;論中國高校教師職稱制度的歷史沿革及發(fā)展趨勢[J];才智;2009年19期

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5 本報記者 魏海政;中小學(xué)教師職稱制度改革帶來了什么[N];中國教育報;2011年

6 見習(xí)記者 禹躍昆;中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)[N];中國教育報;2011年

7 記者 任社宣;深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作會議召開[N];中國組織人事報;2011年

8 記者 王寶杰;擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)[N];中國勞動保障報;2011年

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4 陳珍;基于人才隊伍建設(shè)的高校教師職稱量化評價體系研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2010年

5 井光進(jìn);濰坊市中小學(xué)教師職稱改革的現(xiàn)狀、問題與對策[D];山東師范大學(xué);2011年

6 孫福兵;高校教師職稱制度研究[D];山東師范大學(xué);2008年

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