本文關(guān)鍵詞：省屬高校職稱評(píng)審制度深化改革研究

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【摘要】：高校教師職稱制度是我國(guó)職稱制度系列分支之一,經(jīng)歷了主要的三個(gè)發(fā)展階段。我國(guó)現(xiàn)行的高校教師職稱制度發(fā)展到今天,其積弊日益明顯,評(píng)審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越來(lái)越多,文章以現(xiàn)行省屬高校職稱制度的幾個(gè)弊端為切入點(diǎn),提出了幾條職稱制度改革思路。
【作者單位】： 中國(guó)計(jì)量學(xué)院;
【分類號(hào)】：G647.2
【正文快照】： 職稱就是專業(yè)技術(shù)資格,是個(gè)人專業(yè)技術(shù)水平高低的依據(jù)。高校教師職稱是職稱的一個(gè)分支,高校教師職稱評(píng)審工作就是對(duì)高校教師專業(yè)技術(shù)水平的確認(rèn),它既關(guān)系到高校教師的進(jìn)步與成長(zhǎng),也關(guān)系到整個(gè)高校的發(fā)展。因此,如何推進(jìn)高校職稱建設(shè),不斷進(jìn)行制度改革,研究符合高校實(shí)際情況的

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本文編號(hào)：1143018