本文關(guān)鍵詞：模糊綜合評(píng)價(jià)在高校教師職稱評(píng)定中的應(yīng)用

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【摘要】：設(shè)計(jì)了高校教師職稱評(píng)定的指標(biāo)體系及權(quán)重,運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)理論建立了職稱評(píng)定的數(shù)學(xué)模型．
【作者單位】： 聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 魯東大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院 聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 模糊綜合評(píng)價(jià) 職稱評(píng)定 高校教師
【基金】：山東省自然科學(xué)基金(Y2003A01)資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G645.1;F224
【正文快照】： O引言高校作為人才匯集的圣地，是培養(yǎng)人、教育人的場(chǎng)所，是學(xué)生成才、教師成功的搖籃.作為學(xué)校，首要的任務(wù)是教學(xué).教學(xué)質(zhì)量是任何一所學(xué)校工作的重中之重，而教師的素質(zhì)又是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.目前，很多學(xué)校在教師考評(píng)和職稱評(píng)定中只看重它的科研能力，看他(她)寫了幾篇文章

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本文編號(hào)：990855