本文關鍵詞：普通高校體育教師職稱評定體系的構想

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【摘要】：采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等方法,對高校體育教師職稱評審體系分析,提出實行分類評審制度,完善科研型職稱評審體系,設置教學型、訓練型的職稱評審體系,構建科研、教學、競賽、訓練、群體服務等指標及權重。
【作者單位】： 安徽工程大學體育學院;
【關鍵詞】： 高校 體育教師 職稱 評定
【基金】：安徽省教育廳人文社科一般項目(2009sk381)
【分類號】：G807.4
【正文快照】： 目前,在職稱評定體系中過多地注重易于量化的科研指標,教學評價成為“附屬品”,且在評審中存在著一些問題,諸如評審體制僵化、評價標準不夠科學、缺乏教學評價的量化指標等,嚴重影響了廣大一線教師工作的積極性與創(chuàng)造性。體育學科領域的職稱評審同樣面臨此類問題。筆者認為在

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