本文關(guān)鍵詞：高校教師職稱評定的幾點思考

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【摘要】：本文討論的對象是高校教師職稱評聘以及職稱評定中論文評價中存在的問題。高校有限的崗位限制了高一級職稱評定的人數(shù),而競崗機(jī)制部分解決了這個問題。職稱評定中論文是非常關(guān)鍵的要素,代表作評價制有效地解決了重數(shù)量輕質(zhì)量的現(xiàn)狀。同時,文中對競崗機(jī)制和代表作評價制中存在的問題作了簡要地論述。
【作者單位】： 亳州師范高等�？茖W(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職稱評定 評聘分開 代表作評價制
【基金】：教育部人文社科青年基金項目《結(jié)構(gòu)主義視域下的20世紀(jì)西方序列音樂比較研究》(11YJC760125) 安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《亳州市精神文明建構(gòu)研究》(AHSKF09-10D68) 亳州師專精品課程《文學(xué)通論》項目
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 0緒論高校教師職稱評定是高校學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的一個重要紐結(jié)點,這里,我們不準(zhǔn)備倉促地以兩種權(quán)力的絕對對立作為討論問題的前提,而是以現(xiàn)狀為出發(fā)點,針對高校教師職稱評定實踐中出現(xiàn)的兩個問題提出來討論,并嘗試貢獻(xiàn)解決的方法。1評聘關(guān)系的思考1.1崗位數(shù)的鐵閘一般情況下

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本文編號：555153