本文關(guān)鍵詞：吉林:做中小學(xué)教師職稱制度改革的探索者，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正8月26日召開的國務(wù)院常務(wù)會議認(rèn)為,深化中小學(xué)教師職稱制度改革,對于優(yōu)化配置資源、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育師資保障,具有重要意義。會議決定,將中小學(xué)教師職稱制度改革在全國全面推開。一是將分設(shè)的中學(xué)、小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列統(tǒng)一為初、中、高級。二是修訂評價標(biāo)準(zhǔn),注重師德、實(shí)績和實(shí)踐經(jīng)歷,改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷傾向,并對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜。三是建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的評價機(jī)制,并公示結(jié)果、接受監(jiān)
【關(guān)鍵詞】： 教師職稱;制度改革;基礎(chǔ)教育師資;實(shí)踐經(jīng)歷;常務(wù)會議;評價標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)專家;正高級職稱;專家評審;崗位特點(diǎn);
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 8月26日召開的國務(wù)院常務(wù)會議職務(wù)制度。初級設(shè)員級和助理級,高級設(shè)委員會組成人員范圍,注重遴選高水平的認(rèn)為,深化中小學(xué)教師職稱制度改革,對副高級和正高級。員級、助理級、中級、副教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,健于優(yōu)化配置資源、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育師資保高級和正高級職稱

【相似文獻(xiàn)】

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