本文關(guān)鍵詞：影響高職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的職稱評(píng)審因素探析?，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等職業(yè)教育同時(shí)具有"高等教育"和"職業(yè)教育"雙重屬性,決定了高職教師必須具備"雙師型"素質(zhì)——既懂理論又善實(shí)踐。職稱評(píng)審工作對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)具有極大的導(dǎo)向作用,但在當(dāng)前對(duì)"雙師型"教師內(nèi)涵理解不盡一致的困境下,高職院校職稱評(píng)審存在重科研輕教學(xué)、重學(xué)術(shù)輕技術(shù)問題,影響了高職"雙師型"教師隊(duì)伍的建設(shè)。因此,必須在進(jìn)一步明確"雙師型"教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,建立具有高等職業(yè)教育特色的職稱評(píng)審機(jī)制。
【作者單位】： 廣州城市職業(yè)學(xué)院人事處;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 “雙師型”教師 職稱評(píng)審
【分類號(hào)】：G715.1
【正文快照】： 近些年來,由于市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,職業(yè)院校對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性日益為人所認(rèn)識(shí),我國因此一直在加大對(duì)高職院校的扶持力度。高職院校在規(guī)模上逐步占據(jù)了高等教育的半壁江山,但至今仍面臨著教學(xué)質(zhì)量不高、辦學(xué)無特色、培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)社會(huì)需求等諸多問題�！敖逃笥�(jì),教師

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