本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中小學(xué)教師職稱評(píng)審制度變遷及思考?，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)中小學(xué)教師職稱制度幾經(jīng)變遷,尤其是即將改革深化的中小學(xué)教師職稱評(píng)審制度,在中小學(xué)職稱級(jí)別中增設(shè)正高級(jí)職稱,這不僅打破了原有中小學(xué)教師職稱評(píng)審"二元化",更使中小學(xué)教師職稱評(píng)定向鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校傾斜,優(yōu)化了教師資源配置。同時(shí),改變了注重教師學(xué)歷、論文發(fā)表的傾向,強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)與工作實(shí)績(jī),促使中小學(xué)教師職稱評(píng)定更趨合理。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教師 職稱評(píng)審 制度變遷
【基金】：湖南省教育廳項(xiàng)目《基于教育均衡發(fā)展視野下中小學(xué)名校集團(tuán)辦學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)查研究》(課題編號(hào):15C0869)成果之一
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 1中小學(xué)教師職稱制度變遷過(guò)程分析1.1初創(chuàng)施行:中學(xué)與小學(xué)兩個(gè)序列且副高封頂1986年3月,中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組簽發(fā)《中學(xué)教師職務(wù)條例》和《小學(xué)教師職務(wù)條例》條例,主要針對(duì)教師職務(wù)制度做了進(jìn)一步改革:中小學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)由事業(yè)編制轉(zhuǎn)為聘任制度,且中學(xué)和小學(xué)兩類學(xué)校

【相似文獻(xiàn)】

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