本文關(guān)鍵詞：馬克思的意識形態(tài)批判與哲學變革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

年版）、《國有企業(yè)改革發(fā)展研究》（經(jīng)濟管理出版社；余斌，馬研系博士生導師；研究方向：馬克思主義經(jīng)濟學與西方經(jīng)濟學的比較研究；李慎明，中國社會科學院原副院長、黨組副書記，世界；主要研究方向：黨的建設、民主政治、國際戰(zhàn)略；侯惠勤：安徽省安慶市人，教授，博士生導師；主要研究領域：馬克思主義哲學史，當代意識形態(tài)理論；格斯列寧哲學經(jīng)典著作導讀》（第一首席專家，人民出；

年版）、《國有企業(yè)改革發(fā)展研究》（經(jīng)濟管理出版社2012年版）、《國家資本主義與“中國模式”》（《經(jīng)濟研究》2009年第11期）、《社會主義：一個總體性認識》）（《馬克思主義研究》2012年第6期）等。

余斌，馬研系博士生導師�，F(xiàn)任中國社科院馬研院馬克思主義原理研究部副主任。馬克思主義基本原理專業(yè)，

研究方向：馬克思主義經(jīng)濟學與西方經(jīng)濟學的比較研究。獨著《諾貝爾經(jīng)濟學獎的恥辱——徹底否定資本結(jié)構(gòu)無關(guān)論》（中國商業(yè)出版社2001年）、《微觀經(jīng)濟學批判》（中國經(jīng)濟出版社2004年）、《管理中的定量分析——中國本土案例解析》（中國經(jīng)濟出版社2008年）、《經(jīng)濟學的童話》（東方出版社2008年）、《經(jīng)濟學的真相——宏觀經(jīng)濟學批判》（人民郵電出版社2010年）、《45個十分鐘讀懂<資本論>》（東方出版社2011年）。主編《中國電子政務工程推廣應用指南》（解放軍出版社2005年），合譯《民主制中的以色列地方權(quán)力》（北京大學出版社2005年），合著《被交鋒——公平與效率的苦斗》（東方出版社2011年）、《微觀經(jīng)濟學真相》（東方出版社2013年）。發(fā)表文章過百篇。

李慎明，中國社會科學院原副院長、黨組副書記，世界社會主義研究中心主任，研究員、博士生導師。

主要研究方向：黨的建設、民主政治、國際戰(zhàn)略。主要著作：《憂患百姓憂患黨——毛澤東關(guān)于黨不變質(zhì)思想探尋》、《居安思�！K共亡黨二十年的思考》、《全球化背景下的中國國際戰(zhàn)略》、《全球化背景下的中國大黨建》、《王震傳》（合著，，上、下冊），八集DVD教育參考片《居安思�！K共亡黨的歷史教訓》總撰稿等，數(shù)部作品獲國家有關(guān)獎項。

侯惠勤：安徽省安慶市人，教授，博士生導師。中國社會科學院研究生院教授委員會執(zhí)行委員、哲學學部主任、馬克思主義研究系主任，馬克思主義研究院學位委員會主任，中國社會科學院“馬克思主義發(fā)展史”重點學科負責人。

主要研究領域：馬克思主義哲學史，當代意識形態(tài)理論。近年來主要著作：《馬克思的意識形態(tài)批判與當代中國》（中國社會科學出版社，2010）；《新中國意識形態(tài)史論》（安徽人民出版社，2011）；《馬克思主義意識形態(tài)論》（南京大學出版社，2012）；《馬克思恩格斯列寧斯大林論意識形態(tài)》（主編，中國社科出版社2012）；《馬克思恩

格斯列寧哲學經(jīng)典著作導讀》（第一首席專家，人民出版社2012）；《馬克思主義中國化理論創(chuàng)新30年》（中國社會科學出版社2008）；論文：《論馬克思主義自身的內(nèi)在活力》（1986）、《試論資產(chǎn)階級自由化的哲學基礎》（1990）、《評“非意識形態(tài)化”》（1991）、《試論當代自由主義思潮》（1992）、《關(guān)于理論和實踐相統(tǒng)一的歷史反思》（1993）、《論唯物主義與理想主義的內(nèi)在統(tǒng)一》（1994）、《真理標準大討論和鄧小平理論的確立》（1998）、《法治與革命意識形態(tài)》（2003）、《弱化與強化：意識形態(tài)的當代走向與馬克思主義話語權(quán)》（2004）、《關(guān)于歷史發(fā)展動力問題討論的若干傾向》（2005）、《論科學發(fā)展觀的重大意義》（2006）、《論馬克思主義理論的“內(nèi)在緊張”》（2007）、《我們?yōu)槭裁幢仨毰械种啤捌帐纼r值觀”》（2009）、《馬克思主義哲學方法論四大基本命題辨析》（2010）、《當代中國信仰問題的出路是堅定馬克思主義信仰》（2011）、《馬克思的意識形態(tài)批判與哲學變革》（2011）；《我們?yōu)槭裁丛谏鐣髁x核心價值觀的概括上缺乏共識》（2012）等。

羅文東，馬研系博士生導師。1967年12月出生于四川省射洪縣，現(xiàn)任中國社會科學院信息化管理辦公室副主任、研究員。

研究方向是中國特色社會主義理論體系，《馬克思主義研究》編委，中央實施馬克思主義理論研究和建設工程“馬克思主義經(jīng)典作家基本觀點研究”課題組主要成員、“當代國際政治”教材編寫課題組秘書。

辛向陽，男，1965年3月出生，山東安丘人，現(xiàn)任中國社會科學院馬克思主義研究二部副主任。

個人專著有15余部（約400萬字），包括《未來經(jīng)濟學》（人民出版社1994年版）、《新政府論》（工人出版社1994年版）、《“趨同論”研究》（中國人民大學出版社1996年版）、《大國諸侯——中國中央與地方關(guān)系之結(jié)》（中國社會出版社1996年版、2008年修訂版）、《紅墻決策：中國政府機構(gòu)改革深層起因》（中國經(jīng)濟出版社1998年版）、《誰能當中國的企業(yè)家？》（江西人民出版社1999年版）、《百年博弈：100年中國中央與地方關(guān)系》（山東人民出版社2000年版）、《解讀中國》（江西人民出版社2001年版）、《政府理論第一篇：解讀洛克的〈政府論〉下篇》（山東人民出版社2003年版）、《三個和尚如何有水吃》（中國經(jīng)濟出版社2005年版）、《中國發(fā)展論》（山東人民出版社2006年版）、《國家經(jīng)濟故事》（山東人民出版社2006年版）、

《科學發(fā)展觀基本問題研究》（中國社會出版社2008年版）、《西方20世紀民主思想史》（山東人民出版社2011年版）等。

金民卿，系博士生導師。1967年8月出生于河南省宜陽縣。任馬克思主義研究院馬克思主義中國化研究部副主任，研究員。

二級學科專業(yè)：馬克思主義中國化研究。研究方向：馬克思主義哲學，馬克思主義中國化問題，文化與意識形態(tài)問題。承擔課題多項，主要有：2001年國家社會科學基金項目“經(jīng)濟全球化條件下中國大眾文化的現(xiàn)實境遇及發(fā)展對策研究”；2009年國家社科基金重大課題、中央馬工程項目“馬克思恩格斯列寧哲學經(jīng)典著作導讀”；2012年中國社科院重大課題“馬克思主義中國化的邏輯進程和哲學分析。中國社會科學院中國近現(xiàn)代史基本問題研究重點學科（黨史黨建學科）負責人，中央實施馬克思主義理論研究和建設工程課題組主要成員。

馮顏利，男，1963年8月生于湖南臨湘，2002年蘇州大學哲學系畢業(yè)，獲哲學博士學位，教授、博士生導師。

主要研究方向：馬克思主義哲學、國外馬克思主義研究、文化哲學、公平正義。在《中國社會科學》《哲學研究》《馬克思主義研究》《政治學研究》《人民日報》《光明日報》等發(fā)表論文100多篇。代表作：論文：《生態(tài)學社會主義核心命題的局限——評奧康納“生產(chǎn)性正義”思想》（合作，第一）《中國社會科學》2011年第5期，《馬克思主義人權(quán)論》《馬克思主義研究》2006年第7期、獨著；專著：《科學發(fā)展與社會和諧基礎理論問題研究——馬克思主義哲學出場學研究》人民出版社2012年，《全球發(fā)展的公正性：問題與解答》中國社會科學出版社2008年。完成國家社科基金項目3項、省部級重大項目1項重點項目3項，在研國家社科重點項目2項。獲國家教學成果二等獎1次（合作）、省市部級一等獎1次、省市部級三等獎2次。

鄭一明，教授、博士生導師，現(xiàn)任國外馬克思主義研究部副主任。主要研究方向和研究領域：國外發(fā)達國家當代左翼思想的主要流派與主要代表人物研究；國外非社會主義國家共產(chǎn)黨的理論與實踐研究；西方馬克思主義的主要流派與代表人物研究。

育明教育考博分校解析：考博如果能夠提前聯(lián)系導師的話，不論是在備考信息的獲取，還是在復試的過程中，都會有極大的幫助，甚至是決定性的幫助。育明教育考博分校經(jīng)過這些年的積淀可以協(xié)助學員考生聯(lián)系以上導師。

三、參考書目

專業(yè)課信息應當包括一下幾方面的內(nèi)容：

第一，關(guān)于參考書和資料的使用。這一點考生可以咨詢往屆的博士學長，也可以和育明考博聯(lián)系。參考書是理論知識建立所需的載體，如何從參考書抓取核心書目，從核心書目中遴選出重點章節(jié)�？嫉目键c，如何高效的研讀參考書、建立參考書框架，如何靈活運用參考書中的知識內(nèi)容來答題，是考生復習的第一階段最需完成的任務。另外，考博資料獲取、復習經(jīng)驗可咨詢叩叩：玖伍，陸壹伍貳，玖叁伍，專業(yè)知識的來源也不能局限于對參考書的研讀，整個的備考當中考生還需要閱讀大量的paper，讀哪一些、怎么去讀、讀完之后應該怎么做，這些也會直接影響到考生的分數(shù)。

第二，專題信息匯總整理。每一位考生在復習專業(yè)課的最后階段都應當進行專題總結(jié)，專題的來源一方面是度歷年真題考點的針對性遴選，另一方面是導師研究課題。最后一方面是專業(yè)前沿問題。每一個專題都應當建立詳盡的知識體系，做到專題知識點全覆蓋。

第三，專業(yè)真題及解析。專業(yè)課的試題都是論述題，答案的開放性比較強。一般每門專業(yè)課都有有三道大題，考試時間各3小時，一般會有十幾頁答題紙�？忌趯I(yè)課復習中僅僅有真題是不夠的，還需要配合對真題最權(quán)威最正統(tǒng)的解析，兩相印證才能夠把握導師出題的重點、范圍以及更加偏重哪一類的答案。

第四，導師的信息。導師的著作、研究方向、研究課題、近期發(fā)表的論文及研究成果，另外就是為研究生們上課所用的課件筆記和討論的話題。這些都有可能成為初復試出題的考察重點。同時這些信息也是我們選擇導師的時候的參照依據(jù)，當然選擇導師是一個綜合性的問題，還應當考慮到導師的研究水平、課題能力、對待學生的態(tài)度和福利等等。

第五，時事熱點話題分析。博士生導師在選擇博士的時候會一般都會偏重考查考生運用基礎理論知識來解決現(xiàn)實熱點問題的能力，這一點在初試和復試中都有體現(xiàn)。近幾年的真題中都會有聯(lián)系實際的熱點分析。所以考生在復習備考時就應單多閱讀一些本專業(yè)本學科的最新研究方向研究成果，權(quán)威的期刊上面“大牛們”都在關(guān)心、探討什么話題，以及一些時事熱點問題能不能運用本專業(yè)的知識來加以解釋解決。

四、社科院考博英語

社科院的考博英語滿分100分，題型有閱讀、翻譯和寫作等。社科院考博英語的整體難度在各考博院校中還是比較高的，對詞匯量有很高的要求，特別注重對形近字、意近詞和固定搭配以及語法的考察。做閱讀理解一定要遵守“實事求是”的原則，翻譯這一個題型很容易丟分，考博資料獲取、復習經(jīng)驗可咨詢叩叩：玖伍，陸壹伍貳，玖叁伍，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”練習三個句子。作文對于考生的英語綜合能力要求很高，要做到“厚重、靈動和美觀”，復習資料建議使用育明教育考博分校編寫的社科院考博英語一本通。每年有大批的同學英語單科受限，對于英語基礎比較差的考生，建議大家早做準備。

育明考博教研部主編的《考博英語真題解析》《考博詞匯》，河北大學出版社出版。是最為權(quán)威的考博英語備考資料。同時也得到了育明考博學員的肯定和證明，并且每年都會再版更新�？梢月�(lián)系育明考博購買郵寄，或在全國各大書店及卓越亞馬遜及當當網(wǎng)下單。

育明教育考博分校專注于北京地區(qū)高校的考博英語及專業(yè)課課程輔導。根植育明學校深厚的高校資源，整合利用歷屆育明優(yōu)秀學員的成功經(jīng)驗與高分資料，為每一位學員構(gòu)建考研考博成功的基礎保障，輔導學員人數(shù)及輔導成績連續(xù)多年穩(wěn)居第一。針對清華大學各專業(yè)的考博開設的輔導課程包括：考博英語課程班、考博專業(yè)課課程班、申請制課程班、高端協(xié)議班。歷年考博課程班的通過率均超過80%。

五、考博專業(yè)課

考博就是考專業(yè)課，專業(yè)課定生死。對于專業(yè)課的復習，可不僅僅是看看參考書就可以的。以下是育明教育考博課程的授課規(guī)劃，整個授課規(guī)劃由本專業(yè)博士生和組織設定，結(jié)合了考試命題的實際，借鑒了歷屆育明成功學員的復習計劃和成功經(jīng)驗，是育明教育考博課程授課質(zhì)量的保證和高錄取率的基礎�？忌鷤円部梢越梃b這一復習規(guī)劃來指導自己的備考。

第一階段：框架的構(gòu)建和重點的掌握

深入解構(gòu)核心參考書，建立知識理論體系框架并對重點知識章節(jié)和常見考點進行整合。理清楚學科發(fā)展史，特別是每一個階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評價。根據(jù)專業(yè)課老師講解借鑒前輩經(jīng)驗最終形成學員的專屬筆記。

第二階段：專題整理和講解

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